A. | 肺泡 | B. | 細(xì)胞溶膠 | ||
C. | 線粒體 | D. | 細(xì)胞溶膠和線粒體 |
分析 有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中;
第二階段:丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中;
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上進(jìn)行.
解答 解:有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),第二階段在線粒體基質(zhì),第三階段在線粒體內(nèi)膜,所以人體進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有氧呼吸的過程,對(duì)有氧呼吸各個(gè)階段反應(yīng)的掌握是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 喝啤酒過多的人容易發(fā)胖,是因?yàn)槠【浦械挠袡C(jī)物成分主要是脂肪 | |
B. | 吃糖類食物過多的人容易發(fā)胖,是因?yàn)樘穷愒隗w內(nèi)能轉(zhuǎn)換為脂肪 | |
C. | 咀嚼米飯一會(huì)后,會(huì)感覺有甜味,是因?yàn)樵谌梭w的口腔中,唾液淀粉酶能催化非甜的淀粉分解為甜的麥芽糖 | |
D. | 治療較嚴(yán)重的低血糖時(shí),靜脈注射葡萄糖比口服效果更好,這是由于前者比后者減少了腸道吸收的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同作物對(duì)無機(jī)鹽的吸收是有差異的,長(zhǎng)期種植水稻會(huì)導(dǎo)致農(nóng)田的Mg2+濃度增高 | |
B. | 輪作是針對(duì)同種作物的根系對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)元素的選擇性吸收而采取的措施 | |
C. | 輪作有利于不同種作物充分利用光能,提高作物產(chǎn)量 | |
D. | 如果長(zhǎng)期在同一塊田里種植同種作物,對(duì)地力無影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量 | |
B. | 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用 | |
C. | 對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用 | |
D. | 是細(xì)胞中某些化合物的重要組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 口腔上皮細(xì)胞 | C. | 胰腺細(xì)胞 | D. | 骨骼肌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題
下圖甲表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,圖乙為細(xì)胞增殖過程中某一時(shí)期的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中若A細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞,B細(xì)胞是造血干細(xì)胞,則B細(xì)胞與A細(xì)胞相比,其全能性 (填“升高”“降低”或“不變”),A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是 。
(2)在B、C、D三類細(xì)胞所含的帶有遺傳特異性的大分子物質(zhì)中, 相同,而 有差異。
(3)圖乙所示的細(xì)胞增殖方式是 ,若②號(hào)染色體的遺傳信息來自父方,那么含有母方遺傳信息的對(duì)應(yīng)染色體的序號(hào)為 。圖乙所示細(xì)胞前一個(gè)分裂時(shí)期,細(xì)胞中的同源染色體對(duì)數(shù)、著絲粒數(shù)、染色單體數(shù)分別是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體參與對(duì)病原體的清除 | |
B. | 血紅蛋白與氧氣運(yùn)輸有關(guān) | |
C. | 食物蛋白作為主要能源物質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞膜上的載體蛋白能幫助物質(zhì)出入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗條件下①增大,④減小 | |
B. | 光強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí),②減小,④增大 | |
C. | 光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),①、③增大 | |
D. | 光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),②、③保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資源的充分利用 | |
C. | 群落的空間結(jié)構(gòu)緩解了種間競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了種間互助 | |
D. | 導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是溫度和水分 |
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