下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A、穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
B、正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項理化指標都在一定范圍內(nèi)波動
C、穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)和排泄系統(tǒng)共同維持的
D、體內(nèi)多對緩沖物質(zhì)對維持體液pH相對穩(wěn)定具有重要作用
考點:內(nèi)環(huán)境的理化特性,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和化學成分保持相對穩(wěn)定;內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡;內(nèi)環(huán)境中含有H2CO3與NaHCO3、NaH2PO4與Na2HPO4等緩沖對,對調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境PH的穩(wěn)態(tài)具有重要作用.明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的,所以穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),A正確;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)和化學成分保持相對穩(wěn)定的狀態(tài),因此正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項理化指標都在一定范圍內(nèi)波動,B正確;
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的,C錯誤;
D、內(nèi)環(huán)境主要兩對緩沖物質(zhì)是H2CO3與NaHCO3、NaH2PO4與Na2HPO4對于維持體液中PH的相對穩(wěn)定有重要作用,D正確.
故選:ABD.
點評:本題的知識點是穩(wěn)態(tài)的概念和調(diào)節(jié)機制,對于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念的內(nèi)涵與外延的理解是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù).某科研組選取同一環(huán)境中生長期、長勢大小、掛果數(shù)相近的柑橘樹分為等量的甲、乙、丙三組,甲組噴施適宜濃度的赤霉素、乙組噴施適宜濃度的2,4-D、丙組噴施適宜濃度的赤霉素與2,4-D的混合液.如圖為所測得的留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的變化情況.請問答:

留樹天數(shù) 20(d) 40(d) 60(d) 80(d) 100(d)
組別
落果率(%) 0 0 0 1 0 0 3 0 0 10 5 2 30 10 3
(1)植物激素不直接參與細胞代謝,而是給細胞傳達一種
 
的信息.
(2)植物的生長發(fā)育同時受多種激素的共同作用,如科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn),當生長素濃度達到一定放時,就會促進
 
的合成,而隨著這種激素合成的增多又會
 
生長素的促進作用;從上述柑橘落果率圖表數(shù)據(jù)可看出噴施
 
的效果最好,由此說明赤霉素與2,4-D對落果的調(diào)節(jié)有著
 
作用.
(3)從上述留樹柑橘果實內(nèi)源脫落酸含量的變化圖可以看出,噴施赤霉素與2,4-D能有效降低落果率,可能是通過
 
脫落酸的合成來實現(xiàn)的,由此可說明脫落酸的生理作用是
 
.有人認為上述實驗不夠嚴密,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、維持穩(wěn)態(tài)時,機體神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)是相互獨立的
B、內(nèi)環(huán)境滲透壓的大小只取決于水和無機鹽
C、下丘腦不僅能分泌激素,還能產(chǎn)生冷覺
D、分析內(nèi)環(huán)境的成分可推知某種疾病的發(fā)病風險

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗方法的敘述正確的是( 。
A、利用血球計數(shù)板可以統(tǒng)計培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量
B、調(diào)查人類遺傳病時應選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病來調(diào)查如白化病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、色盲等
C、在綠葉中色素分離的紙層析結(jié)果中,葉綠素a條帶最寬,可見其在層析液中溶解度最大
D、可用標志重捕法調(diào)查棉蚜的種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示完成某神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu),正確的是( 。
A、若刺激A部位的皮膚,則興奮在B處的傳導速度比F處慢
B、若刺激C處細胞膜,則D處有反應
C、若刺激C處細胞膜,則B處有反應
D、若刺激C處細胞膜,則興奮能通過F處傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校瑢嶒炈玫綌?shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是(  )
A、標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩試管
C、調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年12月,河南散打名將上官鵬飛在比賽中,被對手打中腦后某一部位而死亡,則該部位最可能是( 。
A、大腦B、小腦C、腦干D、脊髓

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內(nèi)容,請回答有關(guān)問題.
組別 材    料 實 驗 條 件 觀 察 內(nèi) 容
A 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液 細胞中著色的小顆粒
B 人口腔上皮細胞 甲基綠-吡羅紅染液 DNA和RNA在細胞中的分布
C 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水 質(zhì)壁分離及復原
D 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫溶液等 植物細胞有絲分裂
E 菠菜葉 丙酮、層析液 濾紙條上的色素帶
(1)A組實驗中脂肪顆粒被染成
 

(2)B組實驗中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預先干燥處理外,最可能的原因還有
 

(3)C組實驗中,在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,導致實驗失敗的原因是
 

(4)在做D組實驗時,應選擇圖甲
 
(填編號)處細胞為材料.某同學在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象,此視野中分裂期的細胞數(shù)目過少,可能的原因有
 

①視野選擇不合適  ②取材時間不合適  ③制片時壓片力量不合適   ④解離時間不合適
(5)研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA的含量變化,在分裂間期,
 
催化mRNA分子合成,在末期,最活躍的細胞器是
 
.染色體和染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化發(fā)生在有絲分裂的
 
(填細胞周期中的具體時期).

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科目:高中生物 來源: 題型:

材料一:外部刺激引起肌肉組織興奮反應實驗所得的刺激強度和刺激時間關(guān)系如圖1所示.
材料二:現(xiàn)用體重等各方面大體相同的三組兔子進行實驗.將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子體內(nèi),然后定時測定兔子甲狀腺所含放射性碘的量,實驗結(jié)果如圖2.4d后,向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素,向B組注射生理鹽水,C組注射促甲狀腺激素.

(1)從圖1中可見每一個有效刺激都有一定的強度和時間,在一定范圍內(nèi)強度和時間的關(guān)系是
 

(2)如果用針刺感受器,引起肌肉收縮.感受器中發(fā)生的能量變化是
 

(3)碘進入甲狀腺細胞的方式是
 
.第2d后甲狀腺的放射性量減少的原因是
 

(4)第4d第二次注射后,A組兔子的甲狀腺中放射性含量的變化對應于圖中的
 

(5)請在坐標圖上畫出C組注射促甲狀腺激素后兔子體內(nèi)甲狀腺的放射性的變化曲線.
(6)設置B組的作用是
 

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