某單子葉植物非糯性（A）對糯性（a）為顯性，抗�。═）對染�。╰）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為顯性，三對等位基因分別位于三對同源染色體上，非糯性花粉遇碘液變藍色，糯性花粉遇碘液變棕色．現(xiàn)有四種純合子基因型分別為：①AATTdd、②AAttdd、③AAttDD、④aattdd．以下說法正確的是（　　）
A、選擇①和③為親本進行雜交，可通過觀察F1的花粉來驗證自由組合定律
B、任意選擇上述親本中的兩個進行雜交，都可通過觀察F1代的花粉來驗證分離定律
C、選擇①和②為親本進行雜交，可通過觀察F2植株的表現(xiàn)型及比例來驗證自由組合定律
D、選擇①和④為親本進行雜交，將雜交所得的F1的花粉涂在載玻片上，加碘液染色，顯微鏡下觀察，藍色花粉粒：棕色花粉粒=1：1
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
解答： 解：A、用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律，可以選擇親本③和④雜交，依據(jù)花粉的形狀和花粉的糯性與非糯性兩對相對性狀可以驗證，A錯誤；
B、花粉粒長形（D）對圓形（d）為顯性，由于只有③中含有DD基因，所以若采用花粉形狀鑒定法驗證基因的分離定律，可選擇親本③AAttDD與其他親本進行雜交．非糯性花粉遇碘液變藍，糯性花粉遇碘液為棕色，由于只有④中含有aa基因，所以若采用花粉顏色鑒定法驗證基因的分離定律，可選擇親本④aattdd與其他親本進行雜交，B錯誤；
C、選擇①和②為親本進行雜交得AATtdd，可通過觀察F2植株的表現(xiàn)型及比例來驗證分離定律，C錯誤；
D、選擇①和④為親本進行雜交得AaTtdd，將雜交所得的F1的花粉涂在載玻片上，加碘液染色，顯微鏡下觀察，藍色花粉粒A：棕色花粉粒a=1：1，D正確．
故選：D．
點評：本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的實質(zhì)及應用，要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實質(zhì)，能選擇合適的組合來驗證基因分離定律和基因自由組合定律，再對各選項作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將同一植物細胞依次浸在蒸餾水、0.3mol?L-1的蔗糖溶液和0.5mol?L-1的硝酸鉀溶液中，觀察其細胞的體積隨時間的變化情況，則如圖所示的曲線中A、B、C分別表示細胞所處的溶液為（　�。�
A、硝酸鉀、蔗糖、蒸餾水
B、蔗糖、硝酸鉀、蒸餾水
C、蒸餾水、蔗糖、硝酸鉀
D、蒸餾水、硝酸鉀、蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用黃色皺粒豌豆和綠色圓粒豌豆作為實驗材料，做兩對相對性狀的雜交實驗．在F2中重組性狀個體所占的比例是（　�。�
A、
9
16
B、
5
16
C、
5
8
D、
3
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

“玉米塑料”的成分是聚乳酸，它是一種能全部降解的生物環(huán)保材料，其生產(chǎn)流程大致如下圖．請回答下列問題：
（1）該流程中的玉米漿發(fā)酵需要在
 
（填“有氧”或“無氧”）環(huán)境條件下進行．
（2）含玉米漿的培養(yǎng)基要滿足微生物對水、
 
、
 
  和無機鹽的需求．
（3）研究人員為了提高生產(chǎn)效率，需要獲得純正的乳酸菌．從土壤中分離提純?nèi)樗峋玫呐囵B(yǎng)基從功能上看屬于
 
培養(yǎng)基．
（4）接種乳酸菌最常用的方法是平板劃線法和
 
．若用平板劃線法，第二次及以后的劃線操作應該從
 
開始劃線．
（5）為了判斷培養(yǎng)基的制作是否合格，需要將接種乳酸菌的甲培養(yǎng)基和一個
 
的乙培養(yǎng)基都放在恒溫箱中培養(yǎng)，分別觀察并記錄結(jié)果．若乙培養(yǎng)基中長出了茵落，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別．甲、乙兩模式圖分別表示細胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈“、“十字形結(jié)構(gòu)“現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因，丙圖是細胞分裂過程中染色體在某一時期所呈現(xiàn)的形態(tài)．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組
B、甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果
C、乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果
D、甲、乙、丙三圖均發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

育種工作者選用毛色基因型為純合子的家兔，進行如圖所示雜交實驗，已知控制毛色的基因位于常染色體上，據(jù)圖回答問題：
（1）據(jù)圖分析可知，家兔的毛色由
 
對等位基因控制，
 
（填“是”或“否”）遵循孟德爾的遺傳規(guī)律．
（2）若該家兔毛色由兩對等位基因控制（用A、a和B、b表示控制毛色的基因），則F1灰色家兔的基因型為
 
，F(xiàn)2黑色家兔的基因型有
 
種，灰色家兔的基因型有
 
種，白色家兔的基因型有
 
種；F2灰色個體中，純合子所占比例為
 
，含三個顯性基因的個體所占比例為
 
；A和a的分離發(fā)生在減數(shù)第
 
（填“一”或“二”）次分裂，A、a與B、b的自由組合發(fā)生在減數(shù)第
 
（填“一”或“二”）次分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地開發(fā)培育出一種水果，其果皮有紫色的，也有綠色的，果肉有甜的，也有酸的．為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性，用紫色酸果植株分別和綠色甜果植株a、b進行雜交，讓一綠色酸品種自交，結(jié)果如下表．請回答：
 組合序號  雜交組合類型   F2的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
    一  紫色酸果×綠色甜果a   紫色酸果210   綠色酸果208
    二  紫色酸果×綠色甜果b   紫色酸果0     綠色酸果280
    三  綠色酸果×綠色酸果   其他果765     紫色甜果52
（1）兩對相對性狀中顯性性狀是
 
，判斷依據(jù)最可靠的是第
 
組．
（2）作出上述判斷所運用的遺傳定律是
 
．
（3）如果用C、c和D、d分別代表該水果的果色和果味的基因，則親本中紫色酸果、綠色甜果a和綠色甜果b的基因型分別是
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知基因型為AaBbCc的植物體自花傳粉，后代全顯性的個體中，雜合子的幾率是（　　）
A、
27
64
B、
37
64
C、
9
16
D、
26
27

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果見下表，請回答下列問題：
光照
強度		葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度（個?mm-2）凈光合速率（μmolCO2?m-2?s-1）
強淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（注：括號內(nèi)的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考）
（1）CO2以
 
的方式進入葉綠體后，與
 
結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物還原的過程中需要光反應提供的
 
．
（2）在弱光下，柑橘通過
 
和
 
方式來吸收更多的光能，以適應弱光環(huán)境．
（3）與弱光下相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)
 
，單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量
 
．對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標中，最先發(fā)生改變的是
 
．
（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖．據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是
 
．單株鮮重在蔗糖濃度較高時會減小，從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
．據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機物的量
 
（能、不能）滿足自身最佳生長的需要．
（5）據(jù)圖推測，若要在誘導試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應
 
（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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