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下面是光合作用和呼吸作用過程中產生氫的細胞器及氫的來源和用途的比較，其中正確的是 （ ）

細胞器

來源

用途

①

葉綠體

水的分解

固定二氧化碳

②

葉綠體

水的分解

還原三碳化合物

③

線粒體

丙酮酸的分解

與氧結合生成水

④

線粒體

葡萄糖和丙酮酸的分解

與氧結合生成水

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省大慶市高三第一次教學質量理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是對生物實驗的相關敘述，正確的是（ ）

A．探究溫度對酶活性的影響時，使用過氧化氫酶不能得到預期實驗效果

B．高倍鏡下可見洋蔥根尖分生區(qū)細胞的染色體在有絲分裂后期緩慢移向兩極

C．低溫誘導染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理

D．調查人類遺傳病的遺傳方式和用樣方法調查種群密度的實驗都需隨機取樣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水高二下二調考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用動物細胞工程技術獲取單克隆抗體，下利步驟中錯誤的是（ ）

A、將抗原注入小鼠體內，以便獲得特定的B淋巴細胞

B、用聚乙二醇作誘導劑，促使B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合

C、B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合后，無需篩選雜交細胞

D、將能產生特定抗體的雜交瘤細胞，培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學高一下第一次學情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟（“＋”表示操作，“－”表示未操作）如下表所示。

則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是（ ）

A．細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚

B．細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚

C．細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體

D．染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學高一下第一次學情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示8月份某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖2表示該棉花葉肉細胞兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)。則圖1中時間a、b、c、d依次發(fā)生了圖2所示的哪項生理活動

A．①②③④ B．④③②① C．③④①② D．③②④①

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學高一下第一次學情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細胞質基質）和沉淀物（含線粒體），把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是（ ）

A．甲試管中最終產物為CO2和H2O

B．乙試管中不發(fā)生反應

C．丙試管中有大量的ATP產生

D．丙試管中無CO2產生

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學高一下第一次學情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為溫度對酶催化活性影響的曲線，圖中A、B兩點的催化效率是相等的。在下面的有關敘述中，不正確的是（ ）

A．酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的長

B．酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的短

C．處于t2溫度時的酶有可能開始發(fā)生蛋白質的熱變性

D．處于t1溫度時的酶分子結構比處于t2溫度時的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關人體免疫的說法中，不正確的是（　�。�
A．初次接觸花粉時可導致過敏反應的發(fā)生
B．特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是淋巴細胞
C．是否具有細胞核可區(qū)別成熟紅細胞與T細胞
D．衰老和破損細胞的清除需免疫系統(tǒng)參與

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的具體培育過程．請回答下列問題：

（1）上述過程涉及的現(xiàn)代生物工程技術中屬于分子水平的技術是基因工程．
（2）圖中B過程常用顯微注射法將綠色熒光蛋白基因導入成纖維細胞中．
（3）C過程要獲得單個的成纖維細胞進行培養(yǎng)，需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理豬胚胎的部分組織；E過程中若要獲得大量的卵母細胞需用促性腺激素處理成年母豬；在進行H過程之前，需要對代孕母豬進行同期發(fā)情處理．
（4）H過程前，若要進行胚胎分割，用分割針或分割刀片將胚胎切開，吸出其中的半個胚胎，注入預先準備好的空透明帶中，或直接將裸半胚移入受體．在對囊胚階段的胚胎進行分割時，要注意將內細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育．

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