20.2010年6月11日--7月11日舉行的南非世界杯給無(wú)數(shù)的球迷留下多個(gè)充滿激情的時(shí)刻.下列關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)所包含的生物學(xué)知識(shí)不正確的是( 。
A.足球運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí),主要進(jìn)行的是需氧呼吸,但血液中乳酸的含量也會(huì)增加
B.足球運(yùn)動(dòng)員在踢球的瞬間,神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中會(huì)以局部電流的形式進(jìn)行雙向傳導(dǎo)
C.足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中聽(tīng)到終場(chǎng)哨聲停止拼搶?zhuān)撜{(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.某運(yùn)動(dòng)員不幸受傷,醫(yī)生往其相應(yīng)部位注射了麻醉藥,其作用是通過(guò)阻斷傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)來(lái)達(dá)到緩解運(yùn)動(dòng)員疼痛的目的

分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.據(jù)此分析解答.

解答 解:A、足球運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)主要進(jìn)行的是有氧呼吸,為身體生命活動(dòng)提供足夠的能量,但是劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)也會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,血液中的乳酸含量也會(huì)相應(yīng)的增加,A正確;
B、神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中以局部電流的形式進(jìn)行單向傳遞,B錯(cuò)誤;
C、運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到哨聲停止屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),C正確;
D、運(yùn)動(dòng)員不幸受傷,醫(yī)生往其相應(yīng)部位注射了麻醉藥,其作用是通過(guò)阻斷傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)來(lái)達(dá)到緩解運(yùn)動(dòng)員疼痛的目的,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.為了探究小白鼠調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦,某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)假設(shè):下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具:略
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標(biāo)記為甲、乙;
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦,乙鼠不做處理作為對(duì)照;
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中,室內(nèi)溫度調(diào)為0℃,在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí),每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫,并做好記錄.
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對(duì)恒定,則假設(shè)成立;
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定,則假設(shè)不成立.
請(qǐng)分析回答:
(1)該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處,請(qǐng)把它指出來(lái).
①實(shí)驗(yàn)前要先測(cè)定甲、乙鼠的體溫;②實(shí)驗(yàn)要有重復(fù)性,僅用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性性.
(2)若假設(shè)成立,下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞,下面給出了四張坐標(biāo)曲線圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系.則符合甲鼠生理狀況的是BD;符合乙鼠生理狀況的是AC.

(3)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),預(yù)測(cè)甲鼠被破壞了下丘腦后,與乙鼠相比較,除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外,在實(shí)驗(yàn)中還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀?(至少寫(xiě)出兩項(xiàng))
①神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低,精神萎靡;②影響甲狀腺激素的分泌,食欲減低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.經(jīng)過(guò)Ⅲ培育形成④常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
B.過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C.由品種①直接形成⑤的過(guò)程Ⅱ所示過(guò)程為基因突變
D.由品種①和②培育品種⑥的最快途徑是Ⅰ、Ⅲ、Ⅵ

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.呈“J”型增長(zhǎng)曲線增長(zhǎng)的種群,沒(méi)有的種群特征是( 。
A.死亡率B.年齡結(jié)構(gòu)呈金字塔型
C.生存的空間和食物條件充裕D.種群成員爭(zhēng)奪資源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.基因工程技術(shù)也稱(chēng)為DNA重組技術(shù),其實(shí)施必須具備的四個(gè)必要條件是(  )
A.目的基因 限制酶 載體 受體細(xì)胞
B.重組DNA RNA聚合酶 限制酶 連接酶
C.工具酶 目的基因 載體 受體細(xì)胞
D.模板DNA mRNA 質(zhì)!∈荏w細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.把兔子血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中,結(jié)果能合成出兔子的血紅蛋白,這說(shuō)明(  )
A.所有的生物共用一套遺傳密碼
B.蛋白質(zhì)的合成過(guò)程很簡(jiǎn)單
C.兔血紅蛋白的合成基因進(jìn)入大腸桿菌
D.兔子的DNA可以指導(dǎo)大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示是酶的幾種固定方式示意圖,其所采用的固定方法依次是(  )
A.物理吸附法、化學(xué)結(jié)合法、包埋法B.化學(xué)結(jié)合法、物理吸附法、包埋法
C.包埋法、物理吸附法、化學(xué)結(jié)合法D.包埋法、化學(xué)結(jié)合法、物理吸附法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于真核細(xì)胞呼吸正確的說(shuō)法是

A.無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)[

B.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度

C.無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D.有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列措施哪一項(xiàng)與植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或植物激素的作用無(wú)關(guān)( )

A.棉花摘心 B.培育無(wú)子西瓜

C.秋天樹(shù)葉脫落 D.熟蘋(píng)果促使生獼猴桃成熟

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案