糖類是我們每天攝入量最多的有機(jī)物,下列有關(guān)糖代謝示意圖的敘述,正確的是(  )
A、在肌肉、肝臟細(xì)胞中,均可發(fā)生②過程
B、胰島素既能促進(jìn)④過程,也能促進(jìn)⑤⑥⑦過程
C、血糖的主要來源是①,⑥⑦是血糖的主要去路
D、①+②+③>⑤+⑥+⑦時(shí),人就會(huì)患糖尿病
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:由圖可知血糖的來源有:①食物中的糖類物質(zhì)經(jīng)消化吸收進(jìn)入血中,這是血糖的主要來源;②肝貯存的糖原分解成葡萄糖入血,這是空腹時(shí)血糖的直接來源;③在禁食情況下,以甘油、某些有機(jī)酸及生糖氨基酸為主的非糖物質(zhì),通過糖異生作用轉(zhuǎn)變成葡萄糖,以補(bǔ)充血糖.血糖的去路有:①葡萄糖在各組織細(xì)胞中氧化分解供能,這是血糖的主要去路;②餐后肝、肌肉等組織可將葡萄糖合成糖原,糖原是糖的貯存形式;③轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì),如脂肪、非必需基酸等.
解答: 解:A、肝臟細(xì)胞中,可發(fā)生②過程,而肌肉細(xì)胞中的肌糖原不能分解,A錯(cuò)誤;
B、胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞,促進(jìn)葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、轉(zhuǎn)變成脂肪和非必需氨基酸來降低血糖,即促進(jìn)④⑤⑥⑦過程,B正確;
C、血糖的主要來源是①,⑤是血糖的主要去路,C錯(cuò)誤;
D、糖尿病是由于胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足導(dǎo)致,表現(xiàn)為高血糖和尿糖現(xiàn)象,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),主要考查血糖來源和去路以及胰島素和胰高血糖素如何通過來源和去路來發(fā)揮作用,只有掌握相關(guān)知識(shí),可順利解答本題.胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細(xì)胞分泌,但胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌,具有升高血糖作用,胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,具有降低血糖濃度的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種小鼠的進(jìn)化過程,X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié).下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、小鼠原種與小鼠新種不是同一物種
B、X表示基因突變,為進(jìn)化提供原材料
C、Y表示自然選擇,使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進(jìn)化的方向
D、Z表示隔離,能阻斷種群間基因的交流,導(dǎo)致新物種產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

某三十九肽中共有4個(gè)天門冬氨酸(R基為-CH2COOH),1為氨基端,39為羧基端,現(xiàn)去掉其中的天門冬氨酸并得到4條長短不等的完整多肽(如圖),下列有關(guān)原多肽和4個(gè)短肽比較的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、碳原子減少16個(gè)
B、肽鍵數(shù)目減少7個(gè)
C、游離的氨基和羧基分別增加3個(gè)
D、氧原子數(shù)目減少9個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人口調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)某種疾病在女性中的發(fā)病率高,在男性中的發(fā)病率低,則可初步判斷該病屬于( 。
A、伴X染色體顯性遺傳
B、常染色體隱性遺傳
C、常染色體顯性遺傳
D、伴Y染色體遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)或純化的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、微生物在培養(yǎng)前要先對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理再接種
B、培養(yǎng)液中溶氧量的變化會(huì)影響酵母菌的繁殖和代謝途徑
C、培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)則需要提供無氧的條件
D、分離自養(yǎng)型微生物的方法是用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

袁隆平培育的雜交水稻聞名世界,從遺傳角度看,和普通水稻相比,雜交水稻增產(chǎn)的主要原因是( 。
A、基因重組B、染色體結(jié)構(gòu)改變
C、基因突變D、人工誘變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖下列的敘述,正確的是( 。
A、“甲→乙”和“丙→丁”過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中;大腸桿菌細(xì)胞中不能進(jìn)行這兩個(gè)過程
B、能進(jìn)行“乙→甲”過程的生物的核酸中含有4種堿基
C、假如丙所表示的分子含有200個(gè)堿基,其中胞嘧啶有60個(gè),且堿基可以任意排列,則理論上該分子有4100
D、乙所表示的分子中共顯示2個(gè)密碼子;能特異性識(shí)別密碼子的分子的基本組成單位與乙所表示的分子的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同,將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如圖所示.下列對(duì)圖中所示結(jié)果分析不正確的是(  )
A、只有乙組細(xì)胞正處于細(xì)胞分裂的間期
B、細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長
C、丙組細(xì)胞中有處于有絲分裂后期的細(xì)胞
D、將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

“抗菌”肥皂控制細(xì)菌生長的實(shí)驗(yàn)探究:
(1)藥品器材:培養(yǎng)皿(3個(gè)),滴管(3支),抗菌皂液,普通皂液,蒸餾水,塑膠帶等.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取三個(gè)裝有無菌瓊脂的培養(yǎng)皿,分別標(biāo)上記號(hào)A、B、C.
②用肥皂把手洗干凈,然后用手指尖在實(shí)驗(yàn)桌上劃一下,讓同組的同學(xué)打開培養(yǎng)皿A的蓋子,然后很快地用手指在培養(yǎng)皿上劃一個(gè)“Z”形,蓋上蓋子.
 

④用一根吸管吸2滴溶解有抗菌肥皂的皂液,馬上打開培養(yǎng)皿A加入皂液,合上培養(yǎng)皿.
⑤用一根吸管吸2滴溶解有普通肥皂的皂液,馬上打開培養(yǎng)皿B加入皂液,合上培養(yǎng)皿.
 

⑦把三個(gè)培養(yǎng)皿用塑膠帶封住,在桌子上靜置5分鐘.⑧把三個(gè)培養(yǎng)皿放在一個(gè)溫暖、黑暗的地方3d,每天觀察1次.⑨一天后,觀察每個(gè)培養(yǎng)皿中瓊脂的變化,注意不要打開培養(yǎng)皿的蓋子,估計(jì)有變化的瓊脂所占的表面積的百分比.觀察后把觀察的結(jié)果記錄下來.
(3)問題討論:
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟③應(yīng)如何操作?
 

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)步驟⑥應(yīng)如何操作?
 

Ⅲ.除實(shí)驗(yàn)用菌外,在實(shí)驗(yàn)過程中,是如何防止其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響的?
 

Ⅳ.實(shí)驗(yàn)中能否共用一支吸管?
 

V.三個(gè)培養(yǎng)皿中觀察到的瓊脂變化的面積百分比大小順序?yàn)?div id="5nh95f5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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