如果要驗(yàn)證ATP能否使一離體的新鮮骨骼肌發(fā)生收縮，下列選項(xiàng)不符合實(shí)驗(yàn)要求的是

A．可滴加生理鹽水作為對(duì)照

B．待肌肉本身的ATP消耗完后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C．先滴加生理鹽水觀察，然后滴加ATP溶液

D．先滴加ATP溶液觀察，然后滴加生理鹽水

 

D

【解析】

試題分析：該實(shí)驗(yàn)的自變量為是否滴加ATP,因而A正確。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要消耗肌肉本身的ATP，需要采用C選項(xiàng)的方法。

考點(diǎn)：本題考查ATP的功能以及實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要領(lǐng)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆海南省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

長(zhǎng)在路邊的小草一般不會(huì)引起人們的特別關(guān)注，從保護(hù)生物多樣性的角度來(lái)看，它卻有其存在的價(jià)值，但不包括

A.它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B.它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無(wú)害

C.它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地

D.它可能含有對(duì)人類有重要價(jià)值的基因

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員為探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規(guī)律，以兩種自交可育的普通蕎麥純種為材料進(jìn)行雜交試驗(yàn)，結(jié)果如下表。下列分析判斷錯(cuò)誤的是

親本

F1 表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及數(shù)量

綠莖尖果×綠莖鈍果

紅莖尖果

紅莖尖果271 紅莖鈍果90

綠莖尖果211 綠莖鈍果72

A.這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是由細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)控制的

B.蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳

C.蕎麥的尖果與鈍果是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀

D.蕎麥的綠色莖與紅色莖是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15％）、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了 物質(zhì)。

（2）影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是 ；若圖甲中a曲線CO2濃度為0.08%則B點(diǎn)將會(huì) （填“不移動(dòng)”、 “向左移”或“向右移”），短時(shí)間內(nèi)C3含量將會(huì) ；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在 條件下測(cè)量。

（3）由圖丙可知，40℃時(shí)，植物體 （填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中 （填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)表示。

（4）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為 ℃最佳。

（5）繪制曲線：圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量（mol／h）表示的，如果改為O2的吸收量（mol／h）表示，請(qǐng)?jiān)趫D甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線；

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)綠色植物光合作用最有效的一組光是

A．紅光和黃綠光 B．黃光和藍(lán)紫光

C．紅光和橙光 D.紅光和藍(lán)紫光

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸：

分析推算可知，水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為

A．q＋1 B．q－2 C．p＋1 D. p－1

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺(tái)盼藍(lán)染色，死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是

A.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

B.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C.流動(dòng)性

D.選擇透性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊場(chǎng)所，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．葉綠體通過(guò)類囊體堆疊來(lái)增大膜面積

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊廣泛分布于細(xì)胞溶膠

C．線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴來(lái)增大膜面積

D．高爾基體通過(guò)產(chǎn)生小泡而增大膜面積

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述不正確的是（ ）

A.血糖的平衡可以通過(guò)A→C→D→F和H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)

B.處于炙熱環(huán)境中可通過(guò)A→B途徑使散熱大于產(chǎn)熱

C.G過(guò)程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響

D.E過(guò)程具有使血液中的激素維持在正常相對(duì)穩(wěn)定水平的作用

 

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