A. | 該動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期有4條染色體,4個(gè)染色體組 | |
B. | 圖中a基因一定來(lái)自基因突變 | |
C. | 該細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,若l為X染色體,則2不是Y染色體 | |
D. | 該細(xì)胞只能是次級(jí)精母細(xì)胞 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由于該動(dòng)物為二倍體,而該細(xì)胞中無(wú)同源染色體,并且處于著絲點(diǎn)分裂狀態(tài),因此是處于減數(shù)第二次分裂后期狀態(tài)的細(xì)胞,并且細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)是均等分裂的,因此該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體.
解答 解:A、該圖是處于減數(shù)第二次分裂后期狀態(tài)的細(xì)胞,細(xì)胞中有4條染色體,因此體細(xì)胞中就含有4條染色體,則處于有絲分裂后期的細(xì)胞由于著絲點(diǎn)分裂,染色體變?yōu)?條,有4個(gè)染色體組,A錯(cuò)誤;
B、由于該動(dòng)物的基因型為AaBb,因此圖中a基因可能來(lái)自基因突變,也可能是交叉互換的結(jié)果,B錯(cuò)誤;
C、由于X與Y是一對(duì)同不原染色體,在減數(shù)第一次分裂后期分離,所以若1為X染色體,則2不是Y染色體,而是常染色體,C正確;
D、該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,可能是次級(jí)精母細(xì)胞,也可能是極體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以減數(shù)分裂細(xì)胞圖為載體,考查了有絲分裂、減數(shù)分裂和生物變異等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力,難度適中.考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要能夠識(shí)記并掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA數(shù)目的變化情況,并準(zhǔn)確判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到各個(gè)細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑 | ||
C. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分 | D. | 參加細(xì)胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸、甘油和葡萄糖都不能水解 | |
B. | 果糖、蔗糖和麥芽糖都有還原性 | |
C. | 植物細(xì)胞中的單糖只有葡萄糖和果糖 | |
D. | 纖維素、蛋白質(zhì)、DNA都是某些單體的多聚體其單體的排列順序都變化多端 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12 | B. | 21 | C. | 19.6 | D. | 18.7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成某些復(fù)雜的化合物 | B. | 維持細(xì)胞的正常生命活動(dòng) | ||
C. | 維持細(xì)胞的形態(tài)和功能 | D. | 為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒定還原糖的斐林試劑甲液與乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
B. | 鑒定還原糖和鑒定蛋白質(zhì)的斐林試劑和雙縮脲試劑都要現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
C. | 鑒定還原糖時(shí),先加入斐林試劑甲液,搖勻后,再加入乙液 | |
D. | 鑒定蛋白質(zhì)時(shí),雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后再加入含樣液的試管中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1植株上所結(jié)的種子,種皮細(xì)胞的基因組成是GgYy | |
B. | F1植株上所結(jié)的種子,子葉顏色的分離比為1:3 | |
C. | 若F2自交,F(xiàn)2植株上所結(jié)的種子,種皮顏色的分離比為5:3 | |
D. | 若F2自交,F(xiàn)2植株上所結(jié)的種子,灰種皮綠子葉與白種皮黃子葉的比為9:5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水浴加熱條件下,麥芽糖與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀 | |
B. | 蛋白質(zhì)溶液遇雙縮脲試劑變紫色 | |
C. | 人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色后,可以看到呈藍(lán)綠色的線粒體 | |
D. | 常溫條件下,脫氧核糖核酸與吡羅紅作用呈紅色 |
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