7．圖為細胞周期示意圖，處于G0期的細胞屬于暫不分裂的細胞．下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．一個完整的細胞周期包括G0、G1、S、G2、M
B．S期是染色體復(fù)制及加倍的時期
C．M期細胞不能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯
D．記憶B細胞和記憶T細胞所處時期為G0期

分析 1、有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
2、分裂間期的變化

時期主要時間發(fā)生部位
G1期細胞合成新的蛋白質(zhì)、RNA和其他分子；細胞器可能復(fù)制；準(zhǔn)備物質(zhì)、能量和酶細胞質(zhì)
S期DNA分子進行自我復(fù)制；動物細胞進行新的中心粒裝配細胞質(zhì)、細胞核
G2期與G1期相似，但產(chǎn)生分子數(shù)量少；合成有絲分裂的引發(fā)物質(zhì)細胞質(zhì)

解答 解：A、一個完整的細胞周期包括G1、S、G2、M，A錯誤；
B、S期是DNA復(fù)制及加倍的時期，此時染色體數(shù)目并沒有加倍，B錯誤；
C、M期細胞不能進行轉(zhuǎn)錄，但能進行翻譯，C錯誤；
D、記憶B細胞和記憶T細胞屬于暫不分裂細胞，因此其所處的時期為G0期，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合圖解，考查細胞的有絲分裂，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合圖中和題中信息準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于人體淋巴細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．T淋巴細胞是在胸腺中發(fā)育成熟的
B．效應(yīng)T淋巴細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞
C．T淋巴細胞和B淋巴細胞都是由造血干細胞發(fā)育成的
D．T細胞釋放的淋巴因子對B細胞無作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對抗AIDS抗體的水解過程，其作用的結(jié)果都使抗體失去與AIDS結(jié)合的本領(lǐng)，根據(jù)圖示結(jié)果，不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．AIDS抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B．抗體的部分結(jié)構(gòu)改變，功能就可能喪失
C．AIDS抗體識別AIDS的部位在抗體結(jié)構(gòu)的兩端
D．胃蛋白酶使抗體斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖中鷹和蛇之間存在的種間關(guān)系是捕食和競爭．調(diào)查該鼠種群密度時，若標(biāo)記物導(dǎo)致被標(biāo)記個體易被天敵捕捉，則所測定的種群密度比實際數(shù)據(jù)偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（2）圖中缺少的生物類群在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將有機物分解為無機物重新回到無機環(huán)境中．若該草原生態(tài)系統(tǒng)受火災(zāi)破壞，在一定時間后又恢復(fù)原狀，則該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）碳元素在圖中食物鏈“草→鼠→鷹”中的傳遞形式為有機物．在一定時間內(nèi)，該草原生態(tài)系統(tǒng)中全部草固定的總能量為a，全部初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的總能量為b，則a和b之間的關(guān)系：a大于 （填“大于”“等于”或“小于”）b．
（4）已知兔種群的環(huán)境容納量為2000只，1只兔和5只鼠消耗草的總量相等，不考慮其他條件影響，第二年鼠的數(shù)量增加800只，則兔種群的環(huán)境容納量變?yōu)?840只．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖1是某高等植物細胞中光合作用過程的圖解，圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì)，1，2，3，4代表一定的生理過程．圖2為科研人員研究影響植物光合速率的因素所進行相關(guān)實驗的結(jié)果．請據(jù)圖回答（能用標(biāo)號回答的用標(biāo)號回答）．

（1）圖1中B、C、D代表的物質(zhì)分別是：NADPH（或者[H]）、ATP、ADP和Pi；其中D→C發(fā)生的場所是類囊體薄膜（或葉綠體基粒）；過程3，4發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)；
（2）某研究者向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的C物質(zhì)，在光合產(chǎn)物葡萄糖中不會（填“會”或“不會”）出現(xiàn)放射性．在研究過程中研究者測得細胞并沒有從外界吸收E物質(zhì)，也沒有向外界釋放E物質(zhì)，若在這種情況下測得細胞光合作用1小時產(chǎn)生了0.12mol的A物質(zhì)，那么這1小時中該細胞呼吸作用消耗的葡萄糖為0.02mol．
（3）在忽然增強光照的情況下檢測到圖1中的A物質(zhì)產(chǎn)生量忽然增多，但不久又恢復(fù)到正常水平．使A物質(zhì)無法維持在一個較高水平的最可能外因是圖中E物質(zhì)的供應(yīng)量未能同步增加．在同一過程中C3的變化規(guī)律是先忽然減少，但不久又恢復(fù)到正常水平；假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗則圖示的四個過程會停止的是1、2、3、4．
（4）由圖2可知，在15℃時，光合作用強度為呼吸作用強度的3.5倍，假設(shè)每天光照按12小時計算，則最有利于植物生長的溫度是20℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下列為多種膜的化學(xué)成分表：
物質(zhì)種類/膜的類別蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）（主要是磷脂）糖類（%）
變形蟲細胞膜54424
小鼠肝細胞膜44524
人紅細胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜5248很少
癌細胞膜6733很少
菠菜葉綠體片層膜70300
（1）生物膜系統(tǒng)是細胞膜、細胞器膜和核膜等膜結(jié)構(gòu)的總稱，表中膜物質(zhì)含量的差別說明正常細胞膜具有不同于其他膜的功能是信息交流、細胞識別．
（2）科學(xué)家將變形蟲的細胞與小鼠肝細胞分別放入0.15%的K+溶液中相同時間后，再次測定K+濃度，發(fā)現(xiàn)放有小鼠肝細胞的K+溶液濃度較高，從兩種細胞的細胞膜成分考慮，原因是變形蟲細胞膜上運輸K+的載體數(shù)量較多．
（3）線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量最高的原因是含有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶．
（4）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細胞生命活動中具有廣泛的作用，但在病毒侵染等不同損傷因素的作用下其功能會受到破壞，如圖示其應(yīng)激修復(fù)過程．圖中表示在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯誤折疊或未折疊蛋白會聚集，但內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔里的Bip蛋白會與其結(jié)合將其運出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解．
同時內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白催化Hac1mRNA的剪接反應(yīng)．剪接的mRNA通過翻譯產(chǎn)生的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子經(jīng)核孔進入細胞核，增強（填“增強”或“減弱”）Bip基因的表達，以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能．

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19．如圖表示細胞膜功能和結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（　　）
A．功能①為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
B．功能②保證了細胞生命活動高效、有序地進行
C．功能③的運輸方式有主動運輸、被動運輸和胞吞、胞吐
D．功能④的信號可來自于神經(jīng)遞質(zhì)、激素等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲、乙可表示酵母菌或大腸桿菌細胞中遺傳信息的表達過程．請據(jù)圖回答：
（1）圖甲表示大腸桿菌的遺傳信息表達過程．比較兩圖可見，兩種生物在遺傳信息表達過程中明顯的不同是轉(zhuǎn)錄和翻譯是否可同時進行．從細胞結(jié)構(gòu)上分析，形成這一區(qū)別的主要原因是細胞是否具有核膜（或核膜包被的細胞核）．
（2）圖甲中的①與圖乙中的B（填寫圖中字母）代表同一種物質(zhì)，合成該物質(zhì)需要RNA聚合酶的催化．兩圖所示生物細胞中，承擔(dān)運載氨基酸功能的物質(zhì)最多有61種．
（3）圖甲中兩個核糖體上最終合成的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)相同（相同/不同）．
（4）圖乙中，存在堿基A與U配對過程的是①②（填寫圖中數(shù)字序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于變異和進化的敘述中，正確的是（　　）
A．基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
B．一個物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進化
C．基因重組一般發(fā)生在有性生殖細胞形成過程中，可以產(chǎn)生新的性狀
D．生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

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