黃粒(A)高稈(B)玉米與某表現(xiàn)型玉米雜交，后代中黃粒高稈占3／8，黃粒矮稈占3／8，白粒高稈占1／8，白粒矮稈占1／8，則雙親基因型是 ( )

A．AaBb×AABb B．AaBb×Aabb

C．AaBb×AaBb D．AaBb×aaBB

 

D

【解析】

試題分析：每對(duì)性狀單獨(dú)考慮，黃粒：白粒=3:1，說(shuō)明雙親中控制黃粒和白粒的基因都是雜合子，即AA，同理高稈：矮稈=1:1，類似于測(cè)交，一個(gè)是BB，一個(gè)是BB，故D正確。

考點(diǎn)：本題主要考查基因自由組合定律的應(yīng)用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川樂(lè)山第一中學(xué)高一第二學(xué)期第一階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出( )

①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂

②L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

③GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

A.①②④ B.①②③ C.①③ D.②④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川樂(lè)山第一中學(xué)校高一下期段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于同源染色體的敘述，不正確的是（ ）

A．一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的染色體

B．由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體

C．在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體

D．形狀和大小一般相同的兩條染色體

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表是長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后，害蟲種群密度的變化情況.下列有關(guān)敘述中不正確的是：

A.種群中存在很多變異類型，是選擇的原始材料

B.A—B的變化通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)

C.B—C是逐代積累加強(qiáng)的結(jié)果

D.農(nóng)藥對(duì)害蟲抗藥性變異的定向選擇使害蟲抗藥性增加

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是 ( )

A．每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA，DNA分子上含有多個(gè)基因

B．都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致

C．三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

D．生物的傳種接代中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

如果一個(gè)基因的中部缺失了1個(gè)核苷酸對(duì)，絕不可能出現(xiàn)是（ ）

A．所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸

B．翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止

C．沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物

D．翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

環(huán)境昆蟲的保護(hù)色越來(lái)越逼真，它們的天敵的視覺也越來(lái)越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢(shì)。這說(shuō)明 ( )

A．自然選擇不起作用 B．生物為生存而進(jìn)化

C．雙方相互選擇共同進(jìn)化 D．雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林一中高一下期期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

(1)在哺乳動(dòng)物的核轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)中，一般通過(guò) （物理方法）將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到 階段時(shí)，將胚胎移入受體（代孕）動(dòng)物體內(nèi)。

(2)一般情況下，體外擴(kuò)增目的基因常用的方法是 。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的 。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái)，需要用 處理。

(3)獲取干擾素的傳統(tǒng)方法是從人的白細(xì)胞中提取，但產(chǎn)量很低。科學(xué)家利用 酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子（即RNA聚合酶 的部位）等調(diào)控組件連接在一起，采用 的方法將重組DNA導(dǎo)入牛的 細(xì)胞中，經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后移植入母體內(nèi)發(fā)育成熟，即可獲得能產(chǎn)生干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，大大提高了干擾素的產(chǎn)量。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）圖甲是基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，圖乙是胰島素的結(jié)構(gòu)模式圖，胰島素是由51個(gè)氨基酸形成的兩條肽鏈構(gòu)成，結(jié)構(gòu)圖中—S—S—為兩個(gè)—SH形成。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為 ，該過(guò)程主要發(fā)生在 中，所需要的原料是 ，還需要 酶的催化。

（2）圖中②所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為 ，該過(guò)程發(fā)生在 上，所需的原料是 。

（3）胰島素分子合成過(guò)程中形成了 個(gè)肽鍵，其中至少還有游離羧基數(shù)是 。

（4）控制胰島素分子合成的基因至少含有堿基 對(duì)。

 

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