10．某26肽被水解成2個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（　�。�
A．6、20B．9、30C．6、30D．7、30

分析 脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水．脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18．

解答 解：該26肽是由26個(gè)氨基酸脫水縮合形成的．
（1）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基．因此，這些短肽的氨基總數(shù)的最小值為2+2+2=6個(gè)．
（2）肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=26-（2+2+2）=20個(gè)．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過程，掌握其中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下第21周周練生物卷（解析版） 題型：綜合題

（一）回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題

（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中____________，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時(shí)使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用。

（2）組成基因表達(dá)載體的單體是 ,基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是 識(shí)別和結(jié)合的部位。

（3）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA分子，獲得含目的基因的片段，若用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？______

（二）細(xì)胞工程

（4）細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和 生物學(xué)的原理和方法，通過細(xì)胞水平和 水平上的操作，按照人的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)。

（5）植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)包括:植物組織培養(yǎng)和 。其中，后者的原理是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為探究KHCO3對水稻四葉齡幼苗光合作用的影響，稱取3g四葉齡水稻葉片，均分為兩份，分別做如下實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率）
實(shí)驗(yàn)一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測定其O2釋放速率．
實(shí)驗(yàn)二：將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測定其O2釋放速率．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請據(jù)圖回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)的濃度范圍內(nèi)，隨著KHCO3溶液濃度的升高，葉綠體、葉切片的O2釋放速率均上升，原因是光合作用所需的CO2濃度增加導(dǎo)致的．
（2）在相同KHCO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率小于（填“大于”“小于”或“等于”）葉綠體的O2釋放速率．原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被呼吸作用消耗．
（3）為探究第（2）題的原因分析是否正確，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，請補(bǔ)充．
稱取1.5 g四葉齡水稻葉片，切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，分別置于0、0.01、0.05、0.1mol•L-1的KHCO3溶液中，在黑暗、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測定其O2消耗速率（或呼吸速率）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式，回答問題：
（1）如圖物質(zhì)中能構(gòu)成生物體內(nèi)天然蛋白質(zhì)的氨基酸編號是①②③⑤．這些氨基酸在細(xì)胞中的核糖體上，經(jīng)脫水縮合方式形成四肽，內(nèi)含3個(gè)肽鍵，有1個(gè)氨基和2羧基．
（2）所形成的化合物的相對分子質(zhì)量與組成它的氨基酸的相對分子質(zhì)量總和相比，缺少了3分子水（填物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．在家雞中，控制黑羽（E）與紅羽（e），豆冠（F）與片冠（f）的兩對等位基因獨(dú)立遺傳．讓黑羽豆冠雞（EEFF）與紅羽片冠（eeff）雜交，問：
（1）F1的基因型是EeFf，表現(xiàn)型是黑羽豆冠．
（2）F1產(chǎn)生的配子類型及比例是EF：Ef：eF：ef：=1：1：1：1．
（3）要想得到以下結(jié)果，應(yīng)選哪種家雞做雜交？后代表現(xiàn)型及比例是黑羽片冠：紅羽片冠：紅羽豆冠：黑羽豆冠=1：1：1：1，應(yīng)選親本的基因型是EeFf×eeff．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．無機(jī)鹽C．糖類D．脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某祼子植物的種子具有堅(jiān)硬的種皮，萌發(fā)率很低．某生物興趣小組的同學(xué)探究“2，4D能否提高該種子的萌發(fā)率”，用4種不同濃度的2，4D溶液處理兩組種子，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．對此實(shí)驗(yàn)的評價(jià)和分析合理的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的對照設(shè)置不全面
B．濃度范圍設(shè)置合理
C．兩線交點(diǎn)對應(yīng)的是處理種子的最適濃度
D．砸裂種皮導(dǎo)致全部種子失活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)膜的知識(shí)敘述正確的是（　�。�
A．羅伯特森提出電鏡下細(xì)胞膜是亮-暗-亮的結(jié)構(gòu)
B．被動(dòng)運(yùn)輸有的也需要膜上載體蛋白的協(xié)助
C．相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
D．溫度不會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于糖類和蛋白質(zhì)的有關(guān)說法，不正確的是（　�。�
A．淀粉和纖維素在植物體內(nèi)都存在，它們的功能不同，但組成它們的單體相同
B．有些糖類可以與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，細(xì)胞膜外表面的糖蛋白與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)
C．糖類又稱碳水化合物，如葡萄糖（C6H12O6），因此，糖類的分子式可以表示為CnH2nOn
D．具有催化作用的酶的化學(xué)本質(zhì)不一定都是蛋白質(zhì)

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