下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，不正確的是

A．葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞

B．愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和維生素等營養(yǎng)物質(zhì)

C．植物體細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體

D．常利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得人工種子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下實(shí)驗(yàn)操作所得數(shù)值與實(shí)際值相比，可能偏小的是（　�。�
A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B．調(diào)查人類紅綠色盲的發(fā)病率時(shí)，以多個患病家庭為調(diào)查對象
C．用血球計(jì)數(shù)板對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，只計(jì)數(shù)樣方線內(nèi)的個體
D．測定泡菜中亞硝酸鹽的含量時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度配制偏低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是波森•詹森進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)證明感光部位是尖端
B．云母片能讓化學(xué)物質(zhì)透過
C．實(shí)驗(yàn)證明尖端產(chǎn)生物質(zhì)并向下運(yùn)輸
D．實(shí)驗(yàn)證明尖端物質(zhì)分布不均導(dǎo)致植物向光彎曲

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用動物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體，下列實(shí)驗(yàn)步驟中正確的是

A．將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生特異性抗體的效應(yīng)T細(xì)胞

B．用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞

C．雜交瘤細(xì)胞的增殖方式和產(chǎn)物分別是有絲分裂和單克隆抗體

D．融合后的細(xì)胞直接進(jìn)行培養(yǎng)就可提取單克隆抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下能說明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是

A．番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株

B．玉米種子培育出完整植株

C．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞脫分化成愈傷組織

D．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

“工程菌”是指

A．用物理或化學(xué)方法誘發(fā)菌類自身某些基因突變得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系

B．用遺傳工程的方法，把相同種類不同株系的菌類通過雜交得到新細(xì)胞株系

C．用基因工程的方法，使外源基因得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系

D．從自然界中選取能迅速增殖的菌類

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于PCR技術(shù)的條件的是

①單鏈的脫氧核苷酸序列引物

②目的基因所在的DNA片段

③脫氧核苷酸

④核糖核苷酸

⑤DNA連接酶

⑥D(zhuǎn)NA聚合酶

⑦DNA限制性內(nèi)切酶

A.①②③⑤ B.①②③⑥

C.①②③⑤⑦ D.①②④⑤⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2006年諾貝爾生理學(xué)獎或醫(yī)學(xué)獎及化學(xué)獎都與RNA的研究有關(guān)，下列哪項(xiàng)不是RNA可能具有的功能

A．信息傳遞 B．催化反應(yīng)

C．物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) D．提供能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗，菊花選材一般選擇

A．未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝 B．開花植株的莖上部枝條

C．開花植株上的花藥 D．未開花植株的莖下部的枝條

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同步練習(xí)冊答案