Question

18．圖1為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中含有5條食物鏈，雪兔和狼之間的種間關(guān)系是捕食．
（2）假如北極狐的食物$\frac{1}{2}$來自雷鳥，$\frac{1}{8}$來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80kJ，若不考慮其他變化的影響，則植物增加的能量是3600kJ．
（3）圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者．
（4）下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況．

	同化總量（106 J）	儲存能量（106 J）	呼吸消耗（（106 J））
A	900	200	700
B	100	15	85
C	15	2	13
D	18	60	12

分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900（10⁶ J），構(gòu)成的食物鏈為A→B→D，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為18%．從能量輸入和輸出來看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？增加（是）．

Answer 1

分析 1、圖甲中共有5條食物鏈，北極狐占有二、三兩個營養(yǎng)級；
2、圖乙a是生產(chǎn)者，bd是消費者，c是分解者．
3、分析表格與圖乙對應(yīng)：A是生產(chǎn)者，B是初級消費者，D是次級消費者，C是分解者．
4、碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO₂；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進行，傳遞形式為有機物．大氣中的碳元素進入生物群落，是通過植物的光合作用（主要途徑）或硝化細菌等的化能合成作用完成的．大氣中CO₂的主要來源：分解者的分解作用、動植物的細胞呼吸．

解答 解：（1）圖甲中有5條食物鏈，雪兔和狼之間有明顯的種間關(guān)系是捕食．
（2）根據(jù)題意：植物→北極狐：80×$\frac{1}{8}$÷10%=100kJ；植物→雷鳥→北極狐：80×$\frac{1}{2}$÷20%÷10%=2000kJ；植物→雪兔→北極狐：80×$\frac{3}{8}$÷20%÷10%=1500kJ；則植物增加的能量是3600kJ．
（3）圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者．
（4）分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者同化的太陽能總量=900（×10⁶ J），構(gòu)成的食物鏈為A→B→D，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{18}{100}$×100%=18%．生物同化量中的能量流向：一是流向下一營養(yǎng)級；二是供給呼吸作用，900＞（700+85+13+12），因為輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是900，輸出的是呼吸作用中的能量，從能量輸入和輸出的角度來看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加．
故答案為：
（1）5    捕食
（2）3600
（3）分解者
（4）900　A→B→D  18%　增加（是）

點評 本題結(jié)合食物網(wǎng)、能量流動圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．