【題目】小李擬觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程,適合的實(shí)驗(yàn)材料是( )
A. 發(fā)育中的花藥 B. 生長(zhǎng)中的根尖
C. 生長(zhǎng)中的葉芽 D. 成熟中的果實(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】引起埃博拉疫情的病毒經(jīng)RNA水解酶處理后喪失感染能力。下列敘述正確的是
A.該病毒與其他生物不共用一套遺傳密碼
B.該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,故不能變異
C.該病毒不能獨(dú)立生活,只能依賴(lài)于活細(xì)胞
D.該病毒增殖的模板、原料均需宿主細(xì)胞提供
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能增殖、分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞,此過(guò)程
A.體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不變
C.細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)
D.細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)染色體和紡錘絲的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】漢堡包是現(xiàn)代西式快餐中的主要食物,已經(jīng)成為暢銷(xiāo)世界的方便食物之一。制作的原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等。下列說(shuō)法不正確的是
A. 雞胸肉中含有的糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
B. 面包中含有的淀粉能作為植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
C. 雞蛋中含有的蛋白質(zhì)不可能直接承擔(dān)人體的生命活動(dòng)
D. 生菜中含有的纖維素能夠被人體消化成葡萄糖和果糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是自然界碳循環(huán)的示意圖,據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的是
A.甲為分解者,乙為消費(fèi)者,丙為生產(chǎn)者
B.甲、丙、乙均有可能是原核生物
C.碳元素以無(wú)機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動(dòng)
D.通過(guò)甲、丙、乙的呼吸作用,碳元素以CO2形式返回大氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組用相同品種的玉米胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證植物向光性與生長(zhǎng)素的關(guān)系,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(一)方法步驟
6個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置處理如下圖,各裝置接通電源一段時(shí)間后,打開(kāi)紙盒,觀察并記錄玉米胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
在以上裝置中,玉米胚芽鞘保持直立生長(zhǎng)的裝置是__________,玉米胚芽鞘基本停止生長(zhǎng)的裝置是_______,其余的玉米胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)。
(三)分析與推論
(1)根據(jù)1號(hào)和2號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析,可以說(shuō)明:______________。
(2)根據(jù)1號(hào)與______號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米胚芽鞘的向光性生長(zhǎng)與胚芽鞘尖端的存在與否有關(guān)。
(3)設(shè)置1號(hào)與4號(hào)裝置的目的是驗(yàn)證玉米胚芽鞘的___________是感光部位。
(4)根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與__________有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體分開(kāi),其上的等位基因分離
B. 在減數(shù)分裂過(guò)程中,所有的非等位基因都可以自由組合
C. 果蠅的紅眼(或白眼)基因只存在于X染色體上
D. 等位基因一般是一個(gè)來(lái)自于父方,一個(gè)來(lái)自于母方
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過(guò)程,據(jù)圖分析不正確的是
A.①過(guò)程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理
B.②過(guò)程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變
C.③過(guò)程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能
D.④過(guò)程需用適宜濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素處理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種離子對(duì)某種酶活性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列分析不正確的是
A. 對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的處理時(shí)間相同
B. Co2+和Mg2+能抑制該酶的活性
C. Mn2+能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能
D. 因變量可用底物的減少速率表示
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