下列有關標志重捕法調查動物種群密度的敘述，不正確的是（　　）
A、該方法適合調查活動能力強、活動范圍大的動物
B、從做上標記到進行重捕，需間隔一段時間
C、動物的行為、分布應不受標記物的影響
D、若個別標志物脫落，則調查結果會偏小
考點：估算種群密度的方法
專題：
分析：估算種群密度時，常用樣方法和標記重捕法，其中樣方法適用于調查植物或活動能力弱，活動范圍小的動物，而標記重捕法適用于調查活動能力強，活動范圍大的動物．
解答： 解：A、標志重捕法適合調查活動能力強、活動范圍大的動物，A正確；
B、從做上標記到進行重捕，需間隔一段時間，以消除做標記對動物的影響，B正確；
C、動物的行為、分布應不受標記物的影響，C正確；
D、若個別標志物脫落，則重捕到的動物中標記個數(shù)占總個體數(shù)比例減小，調查結果會偏大，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查估算種群密度的方法，要求考生掌握估算種群密度的樣方法和標記重捕法，明確這兩種方法的適用范圍，能準確判斷出調查選項中各種生物的種群密度適宜采用的調查方法，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

觀測不同光照條件下生長的柑橘，結果見表．請回答下列問題：
注：括號內的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參照
光照強度葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度（個?mm-2）凈光合速率
（μmol CO2?m-2?s-1）
強淺綠13.6 （100%）826  （100%）4.33  （100%）
中綠20.3 （149%）768  （93%）4.17  （96%）
弱深綠28.4 （209%）752  （91%）3.87  （89%）
（1）CO2以
 
方式進入葉綠體后，與
 
結合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應提供的
 
．
（2）在弱光下，柑橘通過
 
和提高葉綠素含量來吸收更多的光能，以適應弱光環(huán)境．
（3）若在弱光照條件下進行實驗時，突然增強光照強度，短時間內葉肉細胞的葉綠體中C3化合物含量將
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物細胞中關于生長素的敘述，正確的是（　�。�
A、生長素可在整個胚芽鞘中大量合成
B、色氨酸經(jīng)一系列反應可生成吲哚乙酸
C、生長素是一種具有調節(jié)作用的蛋白質
D、相同濃度的生長素對根、莖、芽效果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的脫落酸和赤霉素在低溫貯藏過程中的含量變化，結果如圖．回答下列問題：
（1）圖中a、b激素分別是
 
、
 
，由實驗結果可知兩種激素對于種子萌發(fā)的作用表現(xiàn)為
 
關系．
（2）赤霉素也有促進細胞分裂的作用．用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細胞，其細胞周期的期明顯變短，此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是
 
．
（3）用赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長速度過快，將導致稻谷產(chǎn)量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示幼苗在水平放置時的生長情況，圖2表示根和莖對不同濃度生長素的不同反應，則在圖3中能表示a（莖的近地側）、b（根的近地側）兩點的生長素濃度變化的曲線依次是（　　）
A、①和②B、①和③
C、②和③D、②和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組之間的關系不能用如圖所示概念圖準確表示的是（　�。�
A、①原核生物，②細菌，③藍藻，④毛霉
B、①內環(huán)境，②細胞外液，③細胞內液，④血漿
C、①群落特征，②物種豐富度與優(yōu)勢種，③種間關系與生態(tài)位，④群落演替等
D、①遺傳定律，②分離定律，③自由組合定律，④伴性遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葡萄糖的跨膜運輸方式，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中的載體蛋白位于細胞膜上
B、碘離子以該方式進入海帶細胞
C、該方式運輸不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
D、圖示葡萄糖的運輸需要載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，小麥穎果的皮色遺傳中，紅皮與白皮這對性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對等位基因．兩種純合類型的小麥雜交，F(xiàn)1全為紅皮，用F1與純合白皮品種做了兩個實驗：
實驗1：F1×純合白皮，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮：白皮=3：1．
實驗2：F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮：白皮=15：1．
分析上述實驗，回答下列問題：
（1）根據(jù)實驗
 
可推知，與小麥穎果的皮色有關的基因Y、y和R、r位于
 
對同源染色體上．
（2）實驗2產(chǎn)生的F2中紅皮小麥的基因型有
 
種，其中純合子所占的比例為
 
．
（3）讓實驗1得到的全部F2植株繼續(xù)與白皮品種雜交，假設每株F2產(chǎn)生的子代數(shù)量相同，則F3的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為
 
．
（4）現(xiàn)有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子，由于標簽丟失而無法區(qū)分．請再利用白皮小麥種子設計實驗方案確定每包種子的基因型．
實驗步驟：
①分別將這2包無標簽的種子和已知的白皮小麥種子種下，待植株成熟后分別將待測種子發(fā)育成的植株與白皮小麥種子發(fā)育成的植株進行雜交，得到F1種子；
②將F1種子分別種下，待植株成熟后分別觀察統(tǒng)計
 
．
結果預測：如果
 
，則包內種子的基因型為yyRr；如果
 
，則包內種子的基因型為yyRR．

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥根尖分生區(qū)細胞在分裂過程中不會出現(xiàn)的是（　　）
A、在細胞分裂間期，核糖體上合成解旋酶和RNA聚合酶等相關酶
B、在細胞分裂前期，細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C、在細胞分裂中期，細胞內ATP的含量很少，而ADP的含量很多
D、在細胞分裂末期，高爾基體合成多糖形成細胞壁

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