試管 | A | B | C | D | E | F |
本尼迪特試劑(mL) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
1%淀粉溶液(mL) | 3 | \ | 3 | \ | 3 | \ |
2%蔗糖溶液(mL ) | \ | 3 | \ | 3 | \ | 3 |
新鮮唾液(mL) | \ | \ | 1 | 1 | \ | \ |
蔗糖酶溶液(mL) | \ | \ | \ | \ | 1 | 1 |
蒸溜水(mL) | 1 | 1 | \ | \ | \ | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)不能用碘液來代替檢測(cè) | |
B. | 加入本尼迪特試劑后熱水浴加熱能檢測(cè)出試管C有麥芽糖生成 | |
C. | E號(hào)試管出現(xiàn)輕度陽性反應(yīng)的原因可能是蔗糖酶溶液中有雜質(zhì) | |
D. | 試管A、B的目的是為了說明淀粉和蔗糖不能和本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng) |
分析 酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特點(diǎn).本尼迪特試劑是斐林溶液的改良試劑,它與醛或醛(酮)糖反應(yīng)也生成磚紅色沉淀.
解答 解:A、該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)不能用碘液檢測(cè),原因是淀粉溶液在淀粉酶的作用下被分解后與碘液不變色,淀粉溶液與蔗糖酶溶液也不變色,A正確;
B、麥芽糖屬于還原糖,利用本尼迪特試劑能檢測(cè)出試管C和F號(hào)有還原糖生成,但不能確定就是麥芽糖,B錯(cuò)誤;
C、E號(hào)試管出現(xiàn)輕度陽性反應(yīng)的原因可能是蔗糖酶溶液中有雜質(zhì),C正確;
D、試管A、B的目的是為了說明淀粉和蔗糖不能和本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查酶的專一性的實(shí)驗(yàn)分析,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理及過程的分析與掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失引起的基因結(jié)構(gòu)改變叫做基因突變 | |
B. | 染色體數(shù)目變異通常會(huì)導(dǎo)致染色體上基因的排列順序發(fā)生改變 | |
C. | 大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是有利的 | |
D. | 突變可以為生物進(jìn)化提供原材料,也可以決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇丹陽高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與麥芽糖、乳糖相比,蔗糖特有的水解產(chǎn)物是
A.葡萄糖 B.核糖 C.果糖 D.半乳糖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有3個(gè)肽鍵 | |
B. | 水解后得到4種氨基酸 | |
C. | 含有氧原子數(shù)和氫原子數(shù)分別為5和32 | |
D. | 只有1個(gè)羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成DNA與RNA的核苷酸只有②不同 | |
B. | 有5種類型的③可與特定結(jié)構(gòu)的②相連 | |
C. | DNA分子中的②可與1-2個(gè)①相連 | |
D. | 屬于③的一種含N物質(zhì)與ATP中“A”的含義相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察玉米胚染色情況的實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照 | |
B. | 某溶液若加入本尼迪特試劑,煮沸后出現(xiàn)紅黃色沉淀,則該溶液含葡萄糖 | |
C. | 可以用雞肝或馬鈴薯塊莖作為實(shí)驗(yàn)材料提供過氧化氫酶 | |
D. | 質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,水跨過細(xì)胞壁的擴(kuò)散方式稱為滲透 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤⑥ | B. | ②③⑤⑥⑦ | C. | ②⑤⑥⑦⑧ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化 | |
B. | 沒有DNA和染色體的復(fù)制 | |
C. | 分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核,因此子細(xì)胞中染色體減少一半 | |
D. | 無絲分裂只發(fā)生在原核生物細(xì)胞分裂中,有絲分裂只發(fā)生在真核生物細(xì)胞分裂中 |
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