項(xiàng) 目 | 物 種 | 355μmol•mol-1的CO2 | 539μmol•mol-1的CO2 | ||
不施磷肥 | 施磷肥 20kg•hm-2•a-1 | 不施磷肥 | 施磷肥 20kg•hm-2•a-1 | ||
光合速率 μmol•m-2•s-1 | 歐州蕨 | 2.18 | 3.74 | 3.62 | 5.81 |
石 楠 | 1.37 | 6.76 | 5.43 | 15.62 |
分析 影響光合作用速率的環(huán)境因素有C02濃度、溫度、光照強(qiáng)度.CO2濃度影響光合作用的暗反應(yīng),溫度是影響酶的活性,從而影響光合作用,光照強(qiáng)度影響光反應(yīng),礦質(zhì)元素被植物吸收后,合成與光合作用有關(guān)的物質(zhì),如ATP、ADP、[H]、磷脂,影響植物光合作用.
由圖分析可知,OA段,植物只進(jìn)行呼吸作用;
A、H點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;AB段和FH段,光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度;
A-H段,呼吸作用釋放的二氧化碳減少,說(shuō)明光合作用進(jìn)行著,并光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;
CD段曲線下降的原因是溫度高氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收少,直接影響暗反應(yīng);在時(shí)間EH段曲線下降原因是光照強(qiáng)度降低影響光反應(yīng),光合作用的速率降低.
解答 解:(1)本題研究二氧化碳濃度和礦質(zhì)元素含量對(duì)植物光合作用的影響,除了二氧化碳濃度和礦質(zhì)元素含量外,其余的都為無(wú)關(guān)變量,即題干中的適宜“條件”是指無(wú)關(guān)變量,可能是溫度、光照、水分等.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)施磷肥和不施磷肥差別最大的是石楠,因而施磷肥對(duì)石楠的光合作用影響更大.磷被植物吸收后可用于合成ATP、ADP、[H]、磷脂,以促進(jìn)光合作用.
(3)中耕松土能促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸,產(chǎn)生的能量增加,從而促進(jìn)離子吸收.能否吸收某種無(wú)機(jī)鹽離子以及吸收的多少,取決于根細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量.
(4)CO2濃度主要影響光合作用的暗反應(yīng),如果將CO2濃度從355μmol•mol-1迅速提高到539μmol•mol-1,即CO2濃度升高,植物細(xì)胞中五碳化合物的消耗量增加,但是五碳化合物的生成量不變,植物細(xì)胞葉綠體中C5的濃度將減少.
(5)從圖中可以看出,A-H段,呼吸作用釋放的二氧化碳減少說(shuō)明光合作用進(jìn)行著,光合作用速率=凈光合速率-呼吸速率,在C時(shí)刻光合作用的速率是36-8=44mg/dm2.h CO2.
(6)在時(shí)間C-D段,曲線下降的原因是溫度高氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收少,直接影響暗反應(yīng);在時(shí)間E-H段曲線下降原因是光照強(qiáng)度降低影響光反應(yīng),光合作用的速率降低.
故答案為:
(1)溫度、光照、水分
(2)石楠 ATP、ADP、[H]、磷脂
(3)有氧呼吸 載體的種類(lèi)和數(shù)量
(4)暗 降低
(5)A-H 44
(6)溫度高氣孔關(guān)閉,CO2吸收少,直接影響暗反應(yīng) 光照強(qiáng)度降低影響光反應(yīng),光合作用的速率降低
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了溫度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確的描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,以及數(shù)據(jù)處理能力;綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性,下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是( )
①高爾基體形成的小泡與細(xì)胞膜融合 ②吞噬細(xì)胞吞噬病菌 ③小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì) Na+、K+的吸收④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核 ⑤變形蟲(chóng)能伸出偽足
A.①②④ B.②③④ C.①②⑤ D.②③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②;③④ | B. | ①③ | C. | ①④;②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量依次為催化劑種類(lèi)、H2O2濃度、pH | |
B. | 圖一可以得出酶具有高效性 | |
C. | 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限 | |
D. | 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,但能產(chǎn)生ATP | |
B. | ATP中儲(chǔ)存的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能,可以轉(zhuǎn)化為光能和熱能 | |
C. | 吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系 | |
D. | ATP中的“A”與構(gòu)成DNA或RNA中的“A”表示同一物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸 | B. | 具有核酸、染色體的細(xì)胞是①② | ||
C. | 生物①②③一定是異養(yǎng)生物 | D. | ②的攝食行為體現(xiàn)了生命特征 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳信息攜帶者一一核酸的說(shuō)法正確的是( )
A. 觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中的操作步驟:制血涂片→酒精固定→染液染→酒精速浸→晾干
B. 在觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上
C. 與甲基綠發(fā)生結(jié)合的核酸分子只分布在細(xì)胞核中
D. 核酸攜帶的遺傳信息貯存于核苷酸的排列順序中
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