9．請(qǐng)回答下列與生長(zhǎng)素有關(guān)的一些問(wèn)題：

（1）從圖甲中可以看出，對(duì)莖促進(jìn)最合適的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)根表現(xiàn)為抑制作用，說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)：具有兩重性．
（2）從圖乙中可以讀到的信息，在生產(chǎn)實(shí)踐有什么應(yīng)用請(qǐng)舉一例：適宜濃度的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物，促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng)，抑制雙子葉雜草生長(zhǎng)．
（3）從圖丙中可以讀到以下信息：曲線中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)最適濃度為g，在OH段隨生長(zhǎng)素濃度增高，促進(jìn)作用增強(qiáng)，HC段隨著生長(zhǎng)素濃度增高，促進(jìn)作用減弱．
（4）若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測(cè)得其向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為：（m，2m）．

分析 分析曲線圖甲：如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．圖中曲線表明生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
生長(zhǎng)素作用具有兩重性，高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素類似物作為除草劑是高濃度抑制其生長(zhǎng)．單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素不敏感，高濃度仍促進(jìn)生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素的濃度要求促進(jìn)單子葉植物生長(zhǎng)而抑制雙子葉植物生長(zhǎng)．

解答 解：（1）從圖甲中可以看出，說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有兩重性，即低濃度促進(jìn)，高濃度抑制，對(duì)莖促進(jìn)最合適的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)根表現(xiàn)為抑制．
（2）從圖乙中可以知道：適宜濃度的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物，促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng)，抑制雙子葉雜草生長(zhǎng)．
（3）圖丙中該曲線表示生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)促進(jìn)作用的曲線，OH段隨生長(zhǎng)素濃度升高對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用增強(qiáng)，H點(diǎn)是促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度，超過(guò)H點(diǎn)HC段隨生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用減弱．
（4）背光面生長(zhǎng)素濃度高于向光面，且生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于向光面，故向光面的生長(zhǎng)素濃度為m時(shí)，背光面生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)大于m，小于2m，以保證背光面的生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于向光面．
故答案為：
（1）抑制作用  具有兩重性
（2）適宜濃度的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物，促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng)，抑制雙子葉雜草生長(zhǎng)
（3）促進(jìn)作用增強(qiáng)   促進(jìn)作用減弱
（4）（m，2m）

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性，重點(diǎn)考查考生分析曲線圖，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題，同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長(zhǎng)素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬(wàn)不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列結(jié)構(gòu)中都含磷脂的細(xì)胞器是（　�。�
A．線粒體和中心體B．核糖體和染色體
C．核糖體和中心體D．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．有關(guān)生物性狀的鑒定方法正確的是（　　）
①鑒定一只白羊是否純合--自交②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性--雜交
③不斷提高小麥抗病品種的純合度--自交④檢驗(yàn)雜種F1的基因型--測(cè)交．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．據(jù)生產(chǎn)單克隆抗體的原理，設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）此方案不能達(dá)到預(yù)期效果的原因是小鼠沒(méi)接種破傷風(fēng)桿菌，體內(nèi)分離不出能產(chǎn)生破傷風(fēng)桿菌抗體的效應(yīng)B細(xì)胞．
（2）圖中②為細(xì)胞融合過(guò)程，常用聚乙二醇（或滅活的病毒）作為誘導(dǎo)劑．
（3）生產(chǎn)抗體的過(guò)程中，進(jìn)行的兩次篩選的目的分別是：選出雜交（瘤）細(xì)胞、選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交（瘤）細(xì)胞．
（4）破傷風(fēng)桿菌的抗體形成的過(guò)程中，可產(chǎn)生3種融合細(xì)胞（只考慮細(xì)胞兩兩融合，不考慮B細(xì)胞的種類）．
（5）這種方案生產(chǎn)的抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、（純度高）、靈敏度高、產(chǎn)量大、（容易標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示不同種群在不同環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中曲線表示種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是CD段，t3后種群數(shù)量不能無(wú)限增長(zhǎng)的原因是食物、空間、天敵等因素的限制．
（2）若此圖表示池塘中某魚類種群的增長(zhǎng)曲線，希望長(zhǎng)期獲得較高的魚產(chǎn)量，每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在B點(diǎn)左右，原因是既能捕獲較多數(shù)量的個(gè)體，又能使魚類種群數(shù)量盡快地增長(zhǎng)和恢復(fù)．
（3）若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化，圖中c點(diǎn)時(shí)刻，該田鼠種群的年齡組成的具體特點(diǎn)是各年齡階段的田鼠所占比例適中，牧民為了減少田鼠的數(shù)量，在圖中A點(diǎn)（選填A(yù)、B、C或D）投放鼠藥效果最好．
（4）如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．請(qǐng)你依圖提出更有效的控制鼠害的方案：增加老鼠的生存環(huán)境阻力、（可從食物來(lái)源、生活場(chǎng)所、天敵等方面考慮）、使環(huán)境的容納量降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．prps蛋白轉(zhuǎn)變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)積累時(shí)，能導(dǎo)致瘋牛�。畧D示prpsc蛋白的形成過(guò)程．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．完成圖中①與②過(guò)程的模板相同
B．物質(zhì)prpsc以自身為模板進(jìn)行復(fù)制
C．prpsc出入神經(jīng)細(xì)胞不需要消耗能量
D．prps轉(zhuǎn)化成prpsc時(shí)有正反饋效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用信息傳遞可以提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
B．鳥類的鳴叫屬于物理信息的傳遞
C．正在吃骨頭的狗，對(duì)于靠近它的人做出咬人的動(dòng)作，并不斷發(fā)出警告的聲音，這一過(guò)程既有物理信息的傳遞也有行為信息的傳遞
D．植物的花屬于化學(xué)信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡
C．實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
D．6h時(shí)，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)藻類、植食性魚類和分解者的關(guān)系示意圖，字母表示能量．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）藻類是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，藻類用于呼吸作用的能量為B（或A-C）（用圖中字母表示）．
（2）根據(jù)示意圖畫出食物鏈藻類→植食性魚類，能量在藻類和植食性魚類間的傳遞效率為$\frac{D}{A}$×100%（用圖中字母表示）．
（3）池塘被人承包，增投了多種其它藻類和魚類，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)．此外還要定時(shí)定量投放餌料，原因是能量流動(dòng)逐級(jí)遞減、要保證魚類獲得較高的能量輸入．養(yǎng)殖中發(fā)現(xiàn)，光照充足的時(shí)間魚類產(chǎn)卵量大，光照屬于物理信息，生物種群的繁衍相關(guān)．

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