A、細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ均能識別抗原 |
B、若T細(xì)胞缺失,則體液免疫完全喪失 |
C、⑥過程比⑦要慢,⑥效應(yīng)比⑦要強 |
D、圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制使親代的遺傳信息有可能傳給子代 |
B、DNA復(fù)制使子代和親代保持了一定的連續(xù)性 |
C、DNA復(fù)制是子女有許多性狀與父母相像的緣故 |
D、DNA復(fù)制出子女的性狀與其父母性狀相像 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、愈傷組織是離體細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成的 |
B、形成愈傷組織的培養(yǎng)基不需含有機分子 |
C、愈傷組織可以形成具有生根能力的胚狀結(jié)構(gòu) |
D、愈傷組織細(xì)胞的線粒體和核糖體可能發(fā)生堿基互補配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、♀DD×♂Dd,F(xiàn)1全是右旋,F(xiàn)2也全是右旋 |
B、♀dd×♂Dd,F(xiàn)1全是左旋,F(xiàn)2中基因型為dd的都表現(xiàn)為左旋 |
C、♀DD×♂dd,F(xiàn)1全是右旋,F(xiàn)2也全是右旋,F(xiàn)3中右旋/左旋=3:1 |
D、♀dd×♂DD,F(xiàn)1全是左旋,F(xiàn)2全是右旋,F(xiàn)3中右旋/左旋=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、玉米和水稻等作物的一些品種或品系的培養(yǎng)細(xì)胞所誘導(dǎo)出的再生植株,在多次繼代培養(yǎng)后,會喪失全能性的表達能力 |
B、培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉或病原體的毒蛋白,可誘發(fā)和篩選抗鹽或抗病突變體 |
C、胚性細(xì)胞具有細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大的特征 |
D、植物組織培養(yǎng)過程中器官發(fā)生和形態(tài)建成主要通過調(diào)節(jié)植物生長調(diào)節(jié)劑種類來實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗 |
B、采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體植株 |
C、采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上 |
D、采用幼葉、莖尖等部位的組織進行組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、4種 | D、8種 |
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