9．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種a和物種b的關(guān)系，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞在物種a和物種b之間都是單向的
B．進化過程中物種a和b通過捕食關(guān)系相互選擇
C．物種a和b的個體不能進行基因交流，是因為二者存在生殖隔離
D．物種a中的個體數(shù)量不一定比物種b的個體數(shù)量多

分析 圖中a、B曲線數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化，屬于捕食關(guān)系，其中a先到達波峰，表示被捕食者，b為捕食者．生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在捕食關(guān)系中為雙向的，a可以影響b的生存，b也同樣會影響a．

解答 解：A、由圖可知，物種a與物種b之間形成捕食關(guān)系，能量只能由b傳遞給a，即單向流動；但二者相互依賴、相互制約，而實現(xiàn)這種動態(tài)的制約關(guān)系的是雙方之間彼此進行的信息傳遞，這體現(xiàn)了信息傳遞在調(diào)節(jié)種間關(guān)系中的作用，A錯誤；
B、物種a和物種b相互作用，相互選擇，共同進化，B正確；
C、由于物種a和b之間存在生殖隔離，所以兩物種的個體不能進行基因交流，C正確；
D、物種a與物種b之間形成捕食關(guān)系，物種a中的個體數(shù)量不一定比物種b的個體數(shù)量多，D正確．
故選：A．

點評 本題考查了生物的種間關(guān)系，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物育種的方法很多，下列說法正確的是（ ）

A．育種的目的都是為了獲得純種

B．單倍體育種就是為了獲得單倍體

C．不是只有多倍體育種才能獲得無子果實

D．單倍體育種和多倍體育種都要用到秋水仙素，且秋水仙素處理的部位都相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省杭州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞中合成蛋白質(zhì)的場所和細胞呼吸的主要場所是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 B．核糖體和葉綠體

C．核糖體和線粒體 D．中心體和線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆溫州大學拜城實驗高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾組化合物中，屬于脂質(zhì)的一組是（ ）

A．酶、胰島素、血紅蛋白 B．核糖核酸、脫氧核糖核酸

C．葡萄糖、乳酸、性激素 D．膽固醇、性激素、維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　　）
A．ATP分子由1個腺嘌呤脫氧核苷酸和2個磷酸基團組成
B．3個ATP分子中含有9個高能磷酸鍵
C．細胞中大多數(shù)需要能量的生命活動由ATP直接供能
D．葉綠體內(nèi)ATP的運輸方向是基質(zhì)→類囊體薄膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某研究所對一個湖泊生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)湖泊中的綠藻、藍藻是鯪魚和沼蝦的食物，沼蝦又是鯪魚的食物．請根據(jù)相關(guān)材料回答問題．
（1）該湖泊中所有的鯪魚是一個種群，鯪魚和沼蝦的種間關(guān)系是捕食和競爭．
（2）若鯪魚僅以藻類和沼蝦為食，且食物中植物和動物的比例為3：1，鯪魚增重4kg，至少需要藻類40kg．
（3）研究人員對沼蝦的能量流動情況進行分析，結(jié)果如表（數(shù)字為能量值，單位是kJ/（cm2?a），據(jù)表分析，沼蝦的同化量為24.6 kJ/（cm2?a）．
攝入食物中的能量糞便中的能量用于生長發(fā)育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量
51.6271.523.1
（4）調(diào)查的后期，發(fā)現(xiàn)某種鯉魚遷入此湖泊生態(tài)系統(tǒng)后，鯉魚的種群增長速率隨時間變化的曲線如圖，請分析回答：

①A、B圖中能反映該鯉魚種群數(shù)量的變化曲線是B．
②鯉魚在t2時期后，種群數(shù)量不再增加，原因之一是資源、空間等有限有限，種內(nèi)斗爭加劇使種群的增長停止．
③在t1時鯉魚種群的年齡組成可能為增長型．
④若在t2時種群數(shù)量為N，為保持這種魚類資源的可持續(xù)增長，應使這種魚捕撈后的種群數(shù)量保持在$\frac{N}{2}$水平．
（5）如果這個湖泊受到輕度污染，則對此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．請回答下列問題．
（1）人飲水不足或吃的食物過咸時，導致細胞外液滲透壓升高，使垂體釋放的抗利尿激素增多，腎小管和集合管對水的重吸收增強，尿量減少．
（2）人在寒冷環(huán)境中，體內(nèi)的甲狀腺激素、腎上腺素含量上升，以加快全身細胞的氧化分解來增加產(chǎn)熱．其中后者還能與胰高血糖素共同作用，升高血糖．
（3）人長時間運動時，血糖不斷被消耗，此時胰島細胞分泌的胰高血糖素增加，該分泌物促進了機體內(nèi)肝糖原的分解，使血糖含量維持在正常水平．
（4）人體消滅流感病毒的細胞免疫過程是：T細胞在接受相關(guān)刺激后，通過分化形成的效應T細胞，可以與被流感病毒入侵的宿主細胞（靶細胞）密切接觸，使其裂解死亡．
（5）急性腎小球腎炎患者的尿液可使雙縮脲試劑呈紫色，患者的血漿滲透壓降低，將會引起的生理現(xiàn)象為組織水腫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B．組織液滲透壓增大，引起細胞吸水
C．淋巴液最終匯入血漿參與血液循環(huán)
D．血漿中蛋白質(zhì)的含量對血漿滲透壓沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列是有關(guān)植物光合作用發(fā)現(xiàn)的幾個實驗或事件
①德國植物學家薩克斯的實驗證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉　
②美國科學家魯賓和卡門采用同位素標記法證明光合作用釋放的氧氣全部來自水　
③英國科學家普利斯特利指出植物可以更新空氣
上述實驗或事件按時間的先后順序排列，序號正確的是（　　）
A．②③①B．①③②C．③①②D．①②③

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