4．如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．自然界中④過程只有綠色植物的光合作用
B．圖中甲、乙、丙分別代表消費者、生產(chǎn)者和分解者
C．物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙間以有機物的形式傳遞
D．圖中甲、乙、丙包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落

分析 1、碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進行，傳遞形式為有機物．大氣中的碳元素進入生物群落，是通過植物的光合作用（主要途徑）或硝化細菌等的化能合成作用完成的．大氣中CO2的主要來源：分解者的分解作用、動植物的細胞呼吸．
2、分析題圖：甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙是消費者．④表示光合作用或化能合成作用，③⑤⑧是生產(chǎn)者、消費者、分解者的呼吸作用，⑥是消費者攝食，⑦是化石燃料的燃燒．

解答 解：A、自然界中④過程表示綠色植物的光合作用和微生物的化能合成作用，A錯誤；
B、圖中甲、乙、丙分別代表分解者、生產(chǎn)者和消費者，B錯誤；
C、物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán)，C錯誤；
D、圖中甲、乙、丙分別代表分解者、生產(chǎn)者和消費者，它們包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落，D正確．
故選：D．

點評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力，能力要求較高．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示，該實驗的結(jié)果不能說（　�。�
A．水稻能向外排出Ca2+、Mg2+
B．與番茄相比，水稻對Si4+需要量大，對Ca2+需要量小
C．不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．Tay-Sachs病是一種單基因隱性遺傳病，患者的一種溶酶體酶完全沒有活性，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)損壞，患者通常在4歲前死亡．在中歐某地區(qū)的人群中，該病發(fā)病率高達$\frac{1}{3600}$．下列相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．該病雜合子不發(fā)病是因為顯性基因抑制了隱性基因的表達
B．Tay-Sachs病的致病基因通過雜合子在親子代間傳遞
C．禁止近親結(jié)婚能顯著降低Tay-Sachs病的發(fā)病率
D．該地區(qū)成年人中Tay-Sachs致病基因攜帶者的概率為$\frac{1}{30}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．興奮可以從一個神經(jīng)元通過①②③傳遞到另一個神經(jīng)元
B．釋放⑤的過程與膜的流動性有關(guān)，要消耗能量
C．物質(zhì)⑤和⑥結(jié)合后一定會引起后一個神經(jīng)元興奮
D．⑥表示受體，其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，識圖并回答下列問題（[]內(nèi)填序號）：
（1）若圖甲細胞是成熟活細胞，將該細胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（2）若圖甲細胞是植物根尖分生區(qū)細胞，則不具有圖中結(jié)構(gòu)[⑦]葉綠體和[⑪]液泡．
（3）圖甲細胞與細菌的根本區(qū)別在于圖甲細胞具有核膜包被的成型的細胞核．
（4）圖甲形成的組織是否為很理想的鑒定還原糖的實驗材料？否，原因是圖甲細胞具綠色的葉綠體會造成顏色干擾．
（5）細胞作為一個生命系統(tǒng)，其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系．用放射性同位素35S標(biāo)記一定量的氨基酸培養(yǎng)豚鼠胰腺細胞，來研究豚鼠胰腺腺泡細胞分泌蛋白的形成過程，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度隨時間的變化曲線如圖乙所示，以及在此過程中高爾基體、細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖丙所示．請結(jié)合圖示回答下列問題．
①圖乙中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
②圖丙中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細胞結(jié)構(gòu)依次是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜、高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是離體實驗條件下神經(jīng)突觸后膜的膜電位變化的兩種情況示意圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．發(fā)生電位1是突觸后膜上K+大量外流導(dǎo)致
B．遞質(zhì)只與特異性受體結(jié)合，主要與膜上磷脂的結(jié)構(gòu)有關(guān)
C．發(fā)生電位2很可能是突觸后膜陰離子內(nèi)流的結(jié)果
D．神經(jīng)遞質(zhì)釋放后以胞吐的形式到達突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人體內(nèi)水和無機鹽的敘述，錯誤的是（　　）
A．植物細胞在冬季自由水含量上升
B．光合作用和有氧呼吸中都有水的參與
C．大多數(shù)無機鹽以離子形式存在
D．碘吸收過少會影響甲狀腺激素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1表示番茄葉肉細胞中光合作用和有氧呼吸過程中含碳化合物的變化過程，圖2表示凈光合速率與光照強度之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中屬于光合作用過程的是①和②，②過程的進行除了酶以外，還需要[H]和ATP物質(zhì)參與．
（2）圖1所示生理過程中，不包含有氧呼吸的第三階段；圖1表示的生理過程在圖2中B點時能發(fā)生的有①②③④．
（3）圖2中AC段影響光合作用的主要環(huán)境因素是光照強度，C點時，葉肉細胞光合作用固定的CO2，除了來自外界環(huán)境，還可以來自細胞呼吸（呼吸作用或有氧呼吸）（填生理過程）．
（4）葉肉細胞氧氣供應(yīng)充足條件下，圖2中A點發(fā)生生理過程總反應(yīng)式：．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細胞衰老與凋亡、壞死的說法，正確的是（　　）
A．細胞凋亡與細胞壞死都是細胞編程性死亡
B．細胞衰老和凋亡都是細胞的自然生理過程
C．處于青春期的年輕人，體內(nèi)沒有細胞衰老和凋亡現(xiàn)象
D．細胞衰老時所有酶活性降低

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