分析 分析題圖:植物組織培養(yǎng)過(guò)程為:離體的植物組織、器官和細(xì)胞$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體,因此圖中①為離體的植物組織或器官,②為愈傷組織,③為胚狀體,④為新植體.據(jù)此答題.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中①表示離體的植物組織或器官,它能被培養(yǎng)成為④新植體的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性.
(2)②表示愈傷組織,它是①經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程形成的,因此與①相比,愈傷組織的分化程度低,全能性高.
(3)人工種子是指通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過(guò)人工薄膜包裝得到的種子.因此,若想制作人工種子,應(yīng)該選用③.
(4)花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體植株.
故答案為:
(1)離體的植物組織或器官植物細(xì)胞具有全能性
(2)愈傷組織低高
(3)③
(4)單倍體植株
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程、原理及條件,掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌等原核生物的遺傳物質(zhì)不是DNA是RNA | |
B. | 細(xì)菌等原核生物的遺傳物質(zhì)不在染色體上 | |
C. | 細(xì)菌等原核生物無(wú)成形的細(xì)胞核 | |
D. | 細(xì)菌等原核生物通常進(jìn)行無(wú)性生殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體中含有少量的DNA | |
B. | 與有氧呼吸有關(guān)的酶都分布在線粒體的膜上 | |
C. | 能進(jìn)行有氧呼吸的生物細(xì)胞中一定含有線粒體 | |
D. | 有氧條件下葡萄糖在線粒體被分解為CO2和H2O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 四項(xiàng) | D. | 五項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 狼與麝牛間構(gòu)成捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | B. | 狼與麝牛間構(gòu)成互利共生關(guān)系 | ||
C. | 種內(nèi)互助有利于物種的生存和繁衍 | D. | 麝牛的種內(nèi)斗爭(zhēng)隨種群增大而減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013春•丹東校級(jí)期末)組成蛋白質(zhì)和淀粉的單體分別是( )
A.多肽和葡萄糖 B.氨基酸和葡萄糖
C.多肽和麥芽糖 D.氨基酸和麥芽糖
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