【題目】下面圖1和圖2分別表某一生物體內(nèi)細胞有絲分裂圖象與圖解,其中字母表示時間點,O→F時間段表示一個完整的細胞周期.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖1細胞處于圖2中的 段,圖1細胞的前一個分裂時期處于圖2的 段.

(2)O→B時段為細胞有絲分裂的 期,AB段形成的原因是

(3)圖中B→C時段細胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為 ,

(4)DE段變化的原因是

(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時期是圖2中 段.

(6)若正在進行有絲分裂的某高等植物細胞(正常體細胞有4條染色體)所處時期為圖1的前一個時期,請在圖3的方框內(nèi)畫其分裂模式圖.

【答案】(1)EF CD

(2)間 DNA復制

(3)2:1:2

(4)著絲點分裂

(5)CD

(6)如圖

【解析】解:(1)圖1細胞中有同源染色體,且著絲點分裂,屬于有絲分裂后期,對應圖2中的EF段.圖2細胞的前一個時期是中期,對應于圖2的DE段.

(2)圖2中O→B時表示每條染色體上的DNA含量由1變成2,其形成的原因是DNA的復制,發(fā)生在分裂間期,此時細胞內(nèi)主要是進行DNA的復制和相關蛋白質(zhì)的合成.

(3)圖2中B→C段表示有絲分裂前期,此時細胞核DNA、染色體與染色單體比例為2:1:2.

(4)DE段形成的原因是著絲點分裂.

(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時期是有絲分裂中期,即圖2中CD.

(6)高等植物細胞中不含中心體,但含有細胞壁,其有絲分裂中期,著絲點都排列在赤道板上,如圖所示:

故答案為:

(1)EF CD

(2)間 DNA復制

(3)2:1:2

(4)著絲點分裂

(5)CD

(6)如圖

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關說法正確的是

A將一植物橫放成A圖乙,測量其根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如圖所示則甲圖中的P點最可能對應于乙圖中的d

BB圖左側(cè)為對燕麥胚芽鞘所做的處理一段時間后,右側(cè)①②③在圖示位置時,其生長情況依次是:向左彎曲、直立生長、向右彎曲

CB說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素分布不均勻

DB圖中的如果不向右彎曲則說明感受光刺激的部位不在尖端

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【題目】生物體完成生命活動的過程中,存在著很多識別機制.下列有關敘述不正確的是(
A.激素能被定向運輸?shù)桨屑毎且驗榧に乜商禺愋宰R別靶細胞
B.高等動物受精過程,與精子、卵細胞的相互識別有關
C.物質(zhì)跨膜運輸過程中,載體蛋白識別被轉(zhuǎn)運的物質(zhì)
D.一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

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【題目】如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進行的細胞呼吸類型.同時關閉活塞,在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴的移動情況,下列對實驗結(jié)果的分析不符合實際的是(

A.裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸

C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸

D.若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖,圖乙是測得該草原的某種優(yōu)良牧草種子在密閉溫室內(nèi)萌發(fā)及幼苗發(fā)育過程中溫室內(nèi)氧氣的濃度,圖丙表示該草原某生物種群出生率和死亡率的關系表示出生率,表示死亡率,圖丁表示該生物一段時間內(nèi)種群增長速率變化的曲線。請分析回答:

1草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是_______填圖甲中字母,若此草原向森林群落演替的過程中,生產(chǎn)者CO2的吸收量將__________大于、小于、等于整個生物群落排出的CO2量。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,狼和鼠的種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定說明信息傳遞能 ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

2由圖乙可推測溫室中的水稻光合作用開始時間__________填早于或等于或晚于第10天。種子萌發(fā)21天以后限制氧氣濃度增加的外界因素可能是__________。

3由圖丙可推測生物種群在丙圖所示時問內(nèi),數(shù)量增長模型為_______型。若一段時間后,圖丙中的①②發(fā)生重合時對應在圖丁中的時間點為__________。若圖丙的①②分別代表同種生物的兩個種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長率,這兩個種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應性高低可描述為_________。

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【題目】微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的?還是與相應的環(huán)境因素有關?有人設計下列實驗,以研究探討該問題。實驗選用對鏈霉素敏感的大腸桿菌K12。培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素,其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素。請據(jù)實驗回答:

(1)將原始對鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng),接著通過右圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)!坝≌隆蔽恢帽3植蛔儭I鲜霾缓溍顾嘏囵B(yǎng)基通常使用的是 ,據(jù)功能,培養(yǎng)皿3 培養(yǎng)基!坝≌隆笔褂们靶枳 處理。

(2)培養(yǎng)基2中的菌落是 ,培養(yǎng)基3中的菌落是 。

(3)培養(yǎng)基3的A點處有菌落生長,將培養(yǎng)基2中相應的A點位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中。如圖反復幾次實驗。請根據(jù)實驗現(xiàn)象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導致的”: 。培養(yǎng)液4、8中的菌液越來越少,但培養(yǎng)皿7、11中的菌落越來越多。原因是: 。

4)要分離出單個菌落,除了本實驗中的涂布法外,還可以用___________法。

5)現(xiàn)有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成的順序,于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響,結(jié)果如表所示.根據(jù)以上結(jié)果,推測這幾種物質(zhì)的合成順序應是 。

物質(zhì)

突變體

培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)

A

B

C

D

E

G

1

-

-

-

+

-

+

2

-

+

-

+

-

+

3

-

-

-

-

-

+

4

-

+

+

+

-

+

+

+

+

+

-

+

(+ :表示生長 - :表示不生長)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】被子植物的花粉發(fā)育依次經(jīng)過

雙核期 四分體時期 單核居中期 單核靠邊期

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B. 圖1 中完成過濾之后保留濾液

C. 圖2 中完成過濾之后棄去濾液

D. 在圖1 雞血細胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

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【題目】如圖表示細胞核的結(jié)構(gòu),下列關于細胞核的結(jié)構(gòu)說法錯誤的是

A.能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B.不是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所,也不是細胞的控制中心

C.蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中,數(shù)量較多,數(shù)目較多

D.RNA主要是通過從細胞核到達細胞質(zhì)的

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