下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的有（ ）

（1）探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作底物

（2）孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用了假說演繹法

（3）色素的提取和分離﹣﹣提取色素時(shí)加入無水乙醇越多，紙層析時(shí)色素帶的顏色越淺

（4）觀察細(xì)胞減數(shù)分裂﹣﹣顯微鏡下觀察不到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的減數(shù)分裂時(shí)期細(xì)胞

（5）用標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠的種群密度時(shí)，若標(biāo)志物脫落，將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小．

（6）使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，要先蓋上蓋玻片，再滴加樣液．

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某研究性學(xué)習(xí)小組為探究酶的特性按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管2比試管1產(chǎn)生的氣泡明顯多．該實(shí)驗(yàn)可以說明（　�。�
操作順序具體操作試管
12
①加入體積分?jǐn)?shù)為3%的H202溶液2ml2ml
②滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液2滴-
滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液-2滴
A．酶具有多樣性B．酶具有催化性C．酶具有專一性D．酶具有高效性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)試劑和材料的選擇，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的是（　�。�
A．用斐林試劑檢測甘蔗組織中的還原糖
B．用吡羅紅甲基綠染色劑染洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．用健那綠染液染黑藻葉可觀察線粒體的形態(tài)和分布
D．用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．單克隆抗體技術(shù)在疾病診斷和治療以及生命科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用．下列關(guān)于單克隆抗體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．特異性強(qiáng)，靈敏度高，并可大量制備
B．制備過程中第二次篩選的目的是篩選出雜交瘤細(xì)胞
C．可用聚乙二酵作誘導(dǎo)劑，促使細(xì)胞融合
D．在制成“生物導(dǎo)彈”中主要起“瞄準(zhǔn)”的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑（圖中數(shù)字表示過程），請回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中A、B（B1、B2、B3）、C共同構(gòu)成了 ．

（2）碳元素主要通過[①] 途徑進(jìn)入生物群落，[②]為生物的 作用．成分C所起的作用是 ．

（3）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 ．

（4）若圖中A固定的太陽能為600kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費(fèi)者最少可得到能量 kJ．在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道是 ．

（5）森林能保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候等作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值，若森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)，這一事實(shí)說明 ．

（6）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能被分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng) 的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累．因此，通常生物所在的營養(yǎng)級 ，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán)，A、B、C、D構(gòu)成群落，a﹣i表示物質(zhì)循環(huán)的過程，請據(jù)圖回答：

（1）若此圖為碳循環(huán)過程，則a過程是 和 ，碳在生物群落內(nèi)以 形式進(jìn)行傳遞，該過程包括 （填字母）．

（2）圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 ．

（3）若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價(jià)值，則說明生物多樣性具有 價(jià)值．

（4）若進(jìn)行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是 ．若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為mkJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為 kJ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B．成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

C．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同

D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A．病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物

B．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀

C．人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖A、B分別為反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，圖C為圖A中⑥的放大圖，據(jù)圖下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．在圖A中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B．圖B表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)、外電荷的分布，a、b、c中興奮部位是a、c
C．圖C中興奮傳遞方向是M→N，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜
D．當(dāng)一次興奮傳遞完成后，M釋放的物質(zhì)（興奮性遞質(zhì)）會(huì)立即被分解．如果某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，則這種藥物的作用結(jié)果是使N（后膜）持續(xù)興奮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案