6．光合速率通常是指單位時間、單位面積葉片吸收CO2的毫克數(shù)．它是植物光合作用的重要指標．一般用實驗方法測得的光合速率并不是植物真實的光合速率（簡稱真光合速率），而是真實光合速率與呼吸速率的差值（簡稱凈光合速率）．在相同且適宜條件下，圖中曲線1和2分別表示（　　）
A．同一植物的真光合速率和凈光合速率
B．同一植物的凈光合速率和真光合速率
C．不同植物的真光合速率
D．不同植物的凈光合速率

分析 凈光合作用速率=總光合作用速率-呼吸作用速率．光合速率隨光強度的增加而增加，光合作用達到光飽和點時的速率，即光強度再增加光合速率也不會增加．

解答 解：由圖可知，曲線1和2起點均為負值，即光照強度為0時，曲線與縱軸的交點表示呼吸作用速率，所以曲線1和2分別表示不同植物的凈光合速率．
故選：D．

點評 本題考查的是光合作用及圖文轉(zhuǎn)換的有關(guān)內(nèi)容，意在強化學生對光合作用曲線圖的理解與運用，題目難度中等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．試回答：

（1）圖甲曲線中，b點處細胞進行生理活動的特點是光合作用強度等于呼吸作用強度．當光照強度為X點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，甲曲線中a點和b點分別向上和左移動．
（3）c點與b點相比較，葉綠體基質(zhì)中C3的含量較少（填“較多”、“較少”或“不變”）．
（4）圖乙裝置中，把盛水玻璃柱隔在燈與試管之間，能夠吸收燈光的熱量，避免光照對試管內(nèi)水溫的影響．若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：①光照強度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少；②水中CO2的含量逐漸下降，光合作用產(chǎn)生的O2減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于反射的敘述，錯誤的是（　　）
A．反射活動由一定的刺激引起
B．反射活動中興奮在突觸處單向傳遞
C．反射活動的中樞都在脊髓
D．反射活動中神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．5～40%的甲醛水溶液（福爾馬林）可作為防腐劑，其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性．自然界中有能分解甲醛的細菌和真菌．圖甲為分離和純化分解甲醛細菌的實驗過程．請分析回答：

（1）②過程的目的是增加目的菌種的種群數(shù)量，③過程篩選出的是以甲醛為唯一碳源的菌種．
（2）上述實驗中，不需要進行滅菌處理的是活性淤泥，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為高壓蒸汽滅菌．
（3）由③→④的接種可選用稀釋涂布平板法法，通過培養(yǎng)能獲得由單個細胞繁殖形成的肉眼可見的子細胞群體，也就是菌落．經(jīng)過⑤過程后，取樣測定甲醛濃度，選出甲醛濃度最低（最低或最高）的培養(yǎng)瓶，再分離、培養(yǎng)菌株．
（4）為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響，進行了相應實驗并得到如下結(jié)果．由圖乙可知，當甲醛的初始濃度小于1200㎎/L時，菌株可以完全分解甲醛；當甲醛的初始濃度增高至1600㎎/L時，48小時后菌株對甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是甲醛濃度過高，導致菌種活性下降或死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲表示高等植物葉肉細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用過程的示意圖；圖乙表示在CO2充足的條件下，該植物光合作用速率與光照強度和溫度的關(guān)系（圖中光合作用速率單位是：mgCO2•cm-2•h-1，光照強度單位是：klx）

請據(jù)圖回答下列問題．
（1圖甲中，有ATP生成的生理過程是①②④（填序號），人體內(nèi)可以發(fā)生的生理過程是②④（填序號）． 發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上的是過程①（填序號），該過程稱為光反應階段．
（2）根據(jù)圖乙分析，限制a、b兩點光合作用速率的主要環(huán)境因素分別是光照強度、溫度．與b點相比，a點葉綠體內(nèi)的NADPH/NADP+比值�。ㄌ睢按蟆薄ⅰ靶　被颉盎静蛔儭保�
（3）根據(jù)圖乙，請在答題卡相應坐標中畫出光照強度為L2、溫度在10～30℃間光合作用速率的變化曲線．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列說法不正確的是（　　）
A．原核細胞內(nèi)不存在細胞核，沒有細胞核的細胞一定是原核細胞
B．能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶，能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素
C．有線粒體的細胞能進行有氧呼吸，進行有氧呼吸的細胞不一定有線粒體
D．含葉綠素的細胞不一定是植物細胞，植物細胞不一定含葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為哺乳動物的某組織，其中①毛細血管壁、②紅細胞、③血漿、④細胞內(nèi)液、⑤組織液，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A．肌肉細胞缺氧時，③的pH會降低，但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用，③的pH會維持相對恒定
B．③的滲透壓的維持主要依靠Na+和Ka+
C．②中的氧氣到達④需要經(jīng)過4層膜，③處的氧氣濃度高于④處
D．③與⑤相比，③中含有蛋白質(zhì)而⑤中不含蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進行反射活動實驗．請回答與此有關(guān)的問題：
（1）用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動．該反射活動的感受器位于左后肢趾部的皮膚中，神經(jīng)中樞位于脊髓中．
（2）興奮只能從由感受器到達效應器，這一方向性是由突觸的結(jié)構(gòu)決定的．
（3）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（見右圖），立即刺激A端能（填“能”或“不能”）看到左后肢收縮活動；刺激B端不能（填“能”或“不能”）看到左后肢收縮活動．若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動，該活動不能稱為反射活動，主要原因是該活動的發(fā)生沒有依靠完整的反射�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)酶的研究，按時間先后順序，正確的是（　�。�
①斯巴蘭札尼證明鳥胃里有化學變化；
②施旺從胃液中提取出胃蛋白酶；
③人們認為鳥胃里無化學變化；    
④科學家指出酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)；
⑤科學家認為，酶是活細胞里產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，少數(shù)酶是RNA．
A．①②③④⑤B．③①②④⑤C．①②④③⑤D．③①②⑤④

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