下列有關(guān)變異和進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、不遺傳的變異在進(jìn)化上是有意義的
B、人工誘變育種可定向提高基因突變頻率
C、自然選擇是選擇種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生
D、用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng)能得到葉片和果實(shí)較小的單倍體植物
考點(diǎn)：自然選擇學(xué)說的要點(diǎn),染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,雜交育種
專題：
分析：達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是：過度繁殖、遺傳和變異、生存斗爭(zhēng)、適者生存．現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．
解答： 解：A、不遺傳的變異不能傳遞和積累，在進(jìn)化上無意義，A不正確；
B、變異是不定向的，自然選擇是定向的．人工誘變育種不能定向提高基因突變頻率，B不正確；
C、自然選擇不能決定新基因的產(chǎn)生，只能直接對(duì)新基因控制的性狀進(jìn)行選擇．自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群中控制優(yōu)良性狀的有利基因，定向改變種群的基因頻率，C正確；
D、用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng)能得到葉片較小的單倍體植物，但其高度不育，不能產(chǎn)生果實(shí)，D不正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物變異和生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某一地區(qū)棲息一種蛾，身體顏色有淺色和深色兩種，此地區(qū)中的許多鳥類，專捕食這種蛾．1935年，該地區(qū)建了許多重污染的工廠．研究人員從1910年開始調(diào)查該地區(qū)淺色蛾和深色蛾的比例，結(jié)果如下表．已知蝙蝠也會(huì)捕食這種淺色蛾和深色蛾，但是它們不像鳥類用視覺尋找食物，而是利用超聲波定位食物．如果在1940年，此地區(qū)鳥類全部被蝙蝠取代，則在1948年，此地區(qū)淺色蛾和深色蛾的比例最可能為（　　）
    年代     1910     1920     1930     1940     1950     1960
    淺色蛾的比例%     93     93     93     50     22     8
    深色蛾的比例%     7     7     7     50     78     92
A、淺色蛾51%，深色蛾49%
B、淺色蛾93%，深色蛾7%
C、淺色蛾29%，深色蛾71%
D、淺色蛾22%，深色蛾78%

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)DNA分子在15N的環(huán)境中復(fù)制，若子一代DNA的一條單鏈出現(xiàn)差錯(cuò)，則子二代DNA中，差錯(cuò)DNA單鏈和含15N的DNA分子分別占（　　）
A、
1
3
，1
B、
1
4
，1
C、
1
3
，
1
2
D、
1
4
，
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

若圖表示的是原核細(xì)胞中DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
B、中心法則中的遺傳信息傳遞指的是B過程
C、每種tRNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
D、圖中A過程一定會(huì)發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)分析某條多肽鏈中有O原子p個(gè)，N原子q個(gè)，它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸．分析推算可知，1分子該多肽水解得到的賴氨酸個(gè)數(shù)為（　　）
A、p-qB、q-p
C、p-q+1D、q-p+1

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科目：高中生物 來源： 題型：

河豚毒素能選擇性地抑制細(xì)胞膜上某種蛋白質(zhì)的功能，阻止鈉離子進(jìn)入細(xì)胞．據(jù)此可以推斷河豚毒素能（　　）
A、阻斷突觸處興奮的傳遞
B、使酶活性增強(qiáng)，細(xì)胞代謝加快
C、使膜流動(dòng)性增強(qiáng)，通透性增加
D、與膜上特定的受體結(jié)合，引起代謝改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列激素與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持無直接關(guān)系的是（　�。�
A、抗利尿激素B、雄激素
C、腎上腺素D、甲狀腺素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示糖楓種子經(jīng)低溫處理后提前萌發(fā)過程中，各種激素含量（單位：μg/10g干重）的變化化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起
 
作用，在種子萌發(fā)過程中，脫落酸與赤霉索之間的關(guān)系為
 
．在種子萌發(fā)過程中，細(xì)胞分裂素能使：細(xì)胞周期
 
．
（2）細(xì)胞分裂素在生產(chǎn)中常用作保鮮劑．有人認(rèn)為其原因可能是細(xì)胞分裂素能抑制葉綠素等物質(zhì)的降解，從而抑制葉片衰老．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞分裂素是否有延緩葉片衰老的作用．（提示：葉綠素逐漸降解而失去綠色是葉片衰老的特點(diǎn)，離體的葉片會(huì)很快出現(xiàn)該特點(diǎn)）
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取
 
離體葉片隨機(jī)分成甲、乙兩組，其中甲組為對(duì)照組．
第二步：在甲組葉片的局部位置涂上
 
，乙組葉片相同位置涂上
 
．
第三步：
 
．
預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究KHCO3對(duì)水稻四葉齡幼苗光合作用的影響，稱取3g四葉齡水稻葉片，均分為兩份，分別做如下實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)中使用的氧電極可測(cè)量溶液中O2變化的速率）
實(shí)驗(yàn)一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率．
實(shí)驗(yàn)二：將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)的濃度范圍內(nèi)，隨著KHCO3溶液濃度的升高，葉綠體、葉切片的O2釋放速率均
 
，原因是光合作用所需的
 
增加導(dǎo)致的．
（2）在相同KHCO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率
 
（填大于/小于/等于）葉綠體的O2釋放速率．原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被
 
．
（3）為探究第（2）題的原因分析是否正確，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)補(bǔ)充．
稱取
 
g四葉齡水稻葉片，切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，分別置于0、0.01、0.05、0.1mol?L-1的KHCO3溶液中，在
 
條件下，分別用氧電極測(cè)定其
 
．

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