【題目】二十世紀(jì)30年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均；二十世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻。為探究某植物幼苗向光生長(zhǎng)是上述何種原因引起，某同學(xué)做了如圖實(shí)驗(yàn)。下列分析及判斷正確的是

①當(dāng)a側(cè)生長(zhǎng)素含量比b側(cè)高時(shí)，不能確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因

②當(dāng)a側(cè)生長(zhǎng)素含量比b側(cè)高時(shí)，能夠確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因

③當(dāng)a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素含量相等時(shí)，不能確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因

④當(dāng)a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素含量相等時(shí)，能夠確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

【答案】D

【解析】

分析題圖，正常情況下，單側(cè)光照射下，生長(zhǎng)素會(huì)由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，然后再向下運(yùn)輸，會(huì)導(dǎo)致a側(cè)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度將高于b側(cè)瓊脂塊，據(jù)此分析。

若當(dāng)a側(cè)生長(zhǎng)素含量比b側(cè)高時(shí)，幼苗向光生長(zhǎng)可能是生長(zhǎng)素分布不均導(dǎo)致，也可能是抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻引起向光生長(zhǎng)，故不能確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因，①正確、②錯(cuò)誤；由于生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，當(dāng)a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素含量基本相等時(shí)，能夠確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因是植物體內(nèi)抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻，③錯(cuò)誤、④正確；符合題意的有①④，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)菌菌株需從環(huán)境中攝取現(xiàn)成的亮氨酸(20種氨基酸中的一種)才能生長(zhǎng)，此菌株對(duì)鏈霉素敏感(對(duì)鏈霉素?zé)o抗性)。科學(xué)家用誘變劑處理此菌株，想篩選出表中列出的菌株類型。依據(jù)篩選目的，培養(yǎng)基添加物質(zhì)合理的組別是(　　)

(注：L—亮氨酸、S—鏈霉素。“＋”—加入、“－”—不加入，如：“L－”表示不加入亮氨酸、“S＋”表示加入鏈霉素)

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)中很多重要的原料都是來(lái)源于石油化工，回答下列問(wèn)題

(1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________。

(2)丙烯酸中含氧官能團(tuán)的名稱為_____________。

(3)①③反應(yīng)的反應(yīng)類型分別為______________、________________。

(4)寫出下列反應(yīng)方程式

① 反應(yīng)②的方程式________________________ ；

② 反應(yīng)④的方程式_____________________________________________；

③ 丙烯酸 + B丙烯酸乙酯_____________________。

(5)丙烯酸(CH2 = CH — COOH)的性質(zhì)可能有（_______）

① 加成反應(yīng) ②取代反應(yīng) ③加聚反應(yīng) ④中和反應(yīng) ⑤氧化反應(yīng)

A．只有①③ B．只有①③④

C．只有①③④⑤ D．①②③④⑤

(6)丙烯分子中，最多有_________個(gè)原子共面。

(7)B和C制備乙酸乙酯，原子利用率為________%(保留整數(shù))

(8)與乙酸乙酯互為同分異構(gòu)體，且能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的結(jié)構(gòu)有______種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為小腸上皮細(xì)胞的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸情況。下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 小腸上皮細(xì)胞膜上含有多種載體，一種載體只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種物質(zhì)

B. 鈉離子和葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液的方式均為主動(dòng)運(yùn)輸

C. 葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞和進(jìn)入紅細(xì)胞的方式均為被動(dòng)運(yùn)輸

D. 小腸上皮細(xì)胞膜折疊成嵴，擴(kuò)大了細(xì)胞的相對(duì)表面積，利于物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉、淀粉酶，DNA都是高分子化合物，它們的基本組成單位依次是（ ）
A.葡萄糖、蛋白質(zhì)，DNA
B.蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸
C.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
D.麥芽糖、多肽、核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某河流中有如下食物鏈：綠藻→植食性小魚→肉食性魚。如圖表示該食物鏈中各生物在河流不同深度的分布情況。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙、丙之間存在生殖隔離，不存在地理隔離

B. 丙表示肉食性魚，該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，所含能量較少

C. 乙的數(shù)量突增，短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量會(huì)增加

D. 甲在不同水深處的個(gè)體數(shù)量不同，主要是食物的原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高綠色植物的生態(tài)效益，研究者做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并繪出如下三幅圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

　　

(1)光照條件下，圖1中的②上進(jìn)行的生理過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)有____________，空氣中CO2濃度變化時(shí)首先會(huì)影響圖1的[_____]中化學(xué)反應(yīng)的速率。([　]中填數(shù)字序號(hào))

(2)光飽和點(diǎn)是一定溫度條件下，在植物達(dá)到光合速率_______值時(shí)所需要的_____光照強(qiáng)度。（填“最小”、“最大”）

(3)圖2中的曲線表示在CO2充足的條件下測(cè)得的某植物光合速率與光照強(qiáng)度、溫度之間的關(guān)系。據(jù)圖分析可知，在光照強(qiáng)度為4klx之前，影響光合速率的主要環(huán)境因素為________，由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)出該植物進(jìn)行光合作用的最適溫度范圍是________℃之間。

(4)圖3表示該植物夜間在O2濃度分別為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系。假定細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2濃度為d時(shí)細(xì)胞的呼吸方式是________；當(dāng)O2濃度為a時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸消耗的葡萄糖量的________倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳源的敘述不正確的是（　　）
A.碳源主要用于構(gòu)成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和一些代謝產(chǎn)物
B.某些碳源可以作為微生物的主要能源物質(zhì)
C.培養(yǎng)基中一定要有碳源
D.不同種類的微生物的碳源可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)反應(yīng)過(guò)程，圖中的黑球表示兩個(gè)相同的單糖或其單元。則圖中的a、b、c分別表示（ ）

A.麥芽糖 麥芽糖酶 葡萄糖B.蔗糖 蔗糖酶 果糖

C.乳糖 乳糖酶 葡萄糖D.淀粉 淀粉酶 葡萄糖

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