下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、目前國際上大多數(shù)國家沒有在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害
B、利用PCR技術(shù)擴增目的基因時，引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基序列應(yīng)互補
C、動物細胞培養(yǎng)過程中控制培養(yǎng)箱中CO2濃度的目的是維持培養(yǎng)液的pH
D、單克隆抗體的特點是特異性強，靈敏度高，并可大量制備
考點：基因工程的原理及技術(shù),動物細胞與組織培養(yǎng)過程,單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：1、目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成．利用PCR技術(shù)擴增目的基因時，引物Ⅰ和引物Ⅱ不能互補配對．
2、動物細胞培養(yǎng)的條件：
（1）無菌、無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物．
（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．
（3）溫度和PH：36.5℃±0.5℃；適宜的pH：7.2～7.4．
（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的PH）．
3、單克隆抗體：由單個B淋巴細胞進行無性繁殖形成的細胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強的抗體．單克隆抗體的特點是特異性強，靈敏度高，并可大量制備．
解答： 解：A、目前國際上大多數(shù)國家沒有在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害，A正確；
B、利用PCR技術(shù)擴增目的基因時，引物Ⅰ和引物Ⅱ不能互補配對，否則會形成引物二聚體，進而影響目的基因的擴增，B錯誤；
C、動物細胞培養(yǎng)過程中控制培養(yǎng)箱中CO2濃度的目的是維持培養(yǎng)液的pH，C正確；
D、單克隆抗體的特點是特異性強，靈敏度高，并可大量制備，D正確．
故選：B．
點評：本題綜合考查基因工程、細胞工程等知識，要求考生識記基因工程的操作步驟，掌握各步驟中的相關(guān)細節(jié)，了解轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題；識記動物細胞培養(yǎng)的條件；識記單克隆抗體的優(yōu)點，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某一實驗小組的同學(xué)，欲通過制備固定化酵母細胞進行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗，實驗材料及用具齊全．
（ 1 ）制備固定化酵母細胞常用
 
法．
（ 2 ）制備固定化酵母細胞的過程為：
①使干酵母與
 
混合并攪拌，使酵母菌活化； 
②將無水CaCl2溶解在蒸餾水中，配成 CaCl2溶液； 
③用酒精燈加熱配制海藻酸鈉溶液； 
④海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入已活化的酵母細胞，充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍?nbsp;
⑤用注射器將海藻酸鈉和酵母細胞的混合物緩慢滴入氯化鈣溶液中．
（ 3 ）該實驗小組用如圖所示的裝置來進行葡萄糖發(fā)酵：（a 是固定化酵母，b 是反應(yīng)柱）
①從上端漏斗中加入反應(yīng)液的濃度不能過高的原因是：
 
． 
②要想得到較多的酒精，加入反應(yīng)液后的操作是
 
活塞1和
 
活塞2．
③為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復(fù)利用，實驗過程一定要在
 
條件下進行． 
④裝置中的長導(dǎo)管起的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)PCR技術(shù)的實驗過程敘述，不正確的是（　�。�
A、變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵，細胞內(nèi)可利用解旋酶實現(xiàn)
B、操作過程要有一段已知目的基因的核苷酸序列
C、延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D、PCR與細胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需酶的最適溫度較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素的生理作用特點是（　�。�
A、只在低濃度時起作用
B、既能促進生長，也能抑制生長
C、促進細胞分裂
D、只在高濃度是起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列人體不同細胞的壽命和分裂能力的比較表，可得出的結(jié)論是（　�。�
細胞種類小腸上皮細胞平滑肌細胞
（分布在內(nèi)臟器官）		心肌細胞神經(jīng)細胞白細胞
壽命1～2天很長很長很長5～7天
能否分裂能能不能大多不能不能
A、分裂能力可能與它們的功能有關(guān)
B、分裂能力與細胞壽命呈負相關(guān)
C、分裂能力與細胞壽命呈正相關(guān)
D、分裂能力與生物的種類有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤（G）的N位置上帶有乙基而成為7-乙基鳥嘌呤，這種鳥嘌呤不與胞嘧啶（C）配對而與胸腺嘧啶（T）配對，從而使DNA序列中G-C對轉(zhuǎn)換成A-T對．育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通過選育可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株．請回答下列問題：
（1）下圖表示水稻一個基因片段的部分堿基序列．若用EMS溶液浸泡處理水稻種子后，該DNA序列中所有鳥嘌呤（G）的N位置上均帶有了乙基而成為7-乙基鳥嘌呤．請在相應(yīng)方框的空白處，繪出經(jīng)過一次DNA復(fù)制后所形成的兩個DNA分子（片段）的堿基序列．
 

（2）水稻矮桿是一種優(yōu)良性狀．某純種高稈水稻種子經(jīng)EMS溶液浸泡處理后仍表現(xiàn)為高桿，但其自交后代中出現(xiàn)了一定數(shù)量的矮桿植株．請簡述該矮桿植株形成的過程
 
．
（3）某水稻品種經(jīng)處理后光反應(yīng)酶的活性顯著提高，這可能與相關(guān)基因突變有關(guān)．在葉肉細胞內(nèi)控制光反應(yīng)酶的相關(guān)基因可能分布于
 
（填細胞結(jié)構(gòu)名稱）中．
（4）已知水稻的穗形受兩對等位基因（Sd1和sd1、Sd2和sd2）共同控制，兩對基因獨立遺傳，并表現(xiàn)為基因互作的累加效應(yīng)，即：基因型為Sd1_Sd2_的植株表現(xiàn)為大穗，基因型為sd1sd1Sd2_、Sd1_sd2sd2的植株均表現(xiàn)為中穗，而基因型為sd1sd1sd2sd2的植株則表現(xiàn)為小穗．某小穗水稻種子經(jīng)EMS處理后，表現(xiàn)為大穗．為了獲得穩(wěn)定遺傳的大穗品種，下一步應(yīng)該采取的方法可以是
 
．
（5）實驗表明，某些水稻種子經(jīng)甲磺酸乙酯（EMS）處理后，DNA序列中部分G-C堿基對轉(zhuǎn)換成A-T堿基對，但性狀沒有發(fā)生改變，其可能的原因有
 
（至少寫出兩點）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物技術(shù)的敘述，不正確的是（　　）
A、制作泡菜所利用的微生物是乳酸菌
B、植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基和外植體均要滅菌
C、用剛果紅染色法可以篩選尿素分解菌
D、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A．B為有關(guān)的物質(zhì)．下列分析正確的是（　　）
A、禽流感病毒H5N1侵入機體后，T細胞的細胞周期變短
B、T細胞成熟于骨髓，它在人體免疫應(yīng)答中具有識別抗原．產(chǎn)生淋巴因子等功能
C、效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸且依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類
D、A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物葉肉細胞中光合作用、有氧呼吸的過程，以及兩者之間的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過程，a～d表示相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)c表示
 
，物質(zhì)d表示
 
．
（2）過程甲表示光合作用的
 
階段，過程戊進行的部位是
 
．
（3）在過程甲～戊中，能產(chǎn)生ATP的有
 
．
（4）超市中新鮮的蔬菜密封過久會腐爛，因為缺氧呼吸產(chǎn)生的
 
等物質(zhì)對細胞有毒害作用．

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