下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A．膜外內(nèi)流是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的基礎(chǔ)

B．在神經(jīng)纖維上，膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同

C．在神經(jīng)——肌肉接頭處的突觸間隙中有組織液

D．刺激運動神經(jīng)末梢支配的肌肉，運輸神經(jīng)纖維上不會發(fā)生膜電位變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．用紙層析法分解葉綠素中的色素，結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，從上而下依次為（　�。�
A．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
B．胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素
C．葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、胡蘿卜素
D．葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定．該動物個體從出生到性成熟需要6個月．如圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù)）．下列關(guān)于該種群的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．該種群10月份的出生率可能為零
B．天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)
C．該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化
D．誘殺雄性個體一定不會影響該種群的密度

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示不同濃度的生長素對某種植物芽生長情況的影響，圖乙為某植株的一段幼嫩枝條，請回答問題：

（1）生長素在植物體內(nèi)主要的合成部位是 。從圖甲中可以看出，生長素的生理作用表現(xiàn)出 的特點，因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用生長素時應(yīng)特別注意生長素的濃度。

（2）圖乙中①、②兩處的生長素濃度分別對應(yīng)圖甲曲線上 點和 點。生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，而不能反過來運輸，這種單方向的運輸稱為 。

（3）要使②處的芽萌動、加快生長，常用的有效方法是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為發(fā)生在裸巖上的演替示意圖，下列敘述正確的是

A．發(fā)生在裸巖上的演替為次生演替

B．圖中A、B分別表示草本植物階段、地衣階段

C．群落演替到森林階段時，群落中已經(jīng)不能找到苔蘚和灌木等植物

D．群落演替時，物種的多樣性使得群落結(jié)構(gòu)較為穩(wěn)定，抵御環(huán)境變化的能力增強

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

能分泌甲狀腺激素的細(xì)胞，不具有

A．促甲狀腺激素的受體 B．指導(dǎo)有氧呼吸酶的合成的mRNA

C．核DNA進(jìn)行復(fù)制的能力 D．以主動運輸?shù)姆绞轿盏怆x子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在一群連續(xù)分裂的細(xì)胞培養(yǎng)液中，抽樣檢測細(xì)胞，分別測到細(xì)胞中的DNA含量，得到細(xì)胞數(shù)目分布如圖所示．已知該細(xì)胞周期為20小時，間期分G1（復(fù)制前期）、S（復(fù)制期）、G2（復(fù)制后期），且S期是8小時，下列敘述正確的是（　�。�
A．S期的細(xì)胞數(shù)目是18000個B．分裂期的細(xì)胞數(shù)目是8000個
C．分裂期的時間是12小時D．G1和G2期的細(xì)胞數(shù)目是19000個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖．RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3．為測定RuBP羧化酶的活性．某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測產(chǎn)物14C2的放射性強度．下列分析正確的是（　�。�
A．RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行
B．CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能
C．單位時間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高
D．RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所都是葉綠體類囊體薄膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述正確的是（　　）
A．若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
B．若A代表脊髓，a代表傳入神經(jīng)，則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器
C．若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺
D．若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成

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