圖甲表示不同濃度的生長素對某種植物芽生長情況的影響,圖乙為某植株的一段幼嫩枝條,請回答問題:
(1)生長素在植物體內(nèi)主要的合成部位是 。從圖甲中可以看出,生長素的生理作用表現(xiàn)出 的特點,因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用生長素時應(yīng)特別注意生長素的濃度。
(2)圖乙中①、②兩處的生長素濃度分別對應(yīng)圖甲曲線上 點和 點。生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸,而不能反過來運輸,這種單方向的運輸稱為 。
(3)要使②處的芽萌動、加快生長,常用的有效方法是 。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基 | |
B. | SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物 | |
C. | SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長繁殖 | |
D. | SARS病毒進(jìn)入人體后,可在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、果糖 | |
B. | 圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖原的基本組成單位 | |
C. | 因葡萄糖和果糖都是還原糖,故麥芽糖和蔗糖也是還原糖 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的二糖以及單糖的作用只能是能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述中,不正確的是( )
A.人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時的物理法包括離心、振動、電激等
B.去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理
C.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制,培育遠(yuǎn)緣雜種
D.二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下是基因工程的操作步驟,正確的操作順序是( )
①使目的基因與運載體相結(jié)合②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③檢測目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求④提取目的基因。
A.③②④① B.②④①③ C.④①③② D.③④①②
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖1、圖2、和圖3分別是與種群數(shù)量變化有關(guān)的三條曲線。下列敘述正確的是
A.圖1對應(yīng)種群數(shù)量的變化不受環(huán)境容納量的限制
B.圖2對應(yīng)的種群數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài),年齡組成為穩(wěn)定型
C.圖3對應(yīng)的種群數(shù)量先增大后減少,時達(dá)到K值
D.種群密度是種群數(shù)量的最基本特征,常用的調(diào)查方法是取樣器取樣法
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是
A.膜外內(nèi)流是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的基礎(chǔ)
B.在神經(jīng)纖維上,膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同
C.在神經(jīng)——肌肉接頭處的突觸間隙中有組織液
D.刺激運動神經(jīng)末梢支配的肌肉,運輸神經(jīng)纖維上不會發(fā)生膜電位變化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護海洋瀕危物種 | B. | 減少海洋環(huán)境污染 | ||
C. | 利于一次性最大的捕撈 | D. | 使魚類資源能持續(xù)被利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
祖父 | 祖母 | 姑姑 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 父親 | 母親 | 弟弟 |
+ | - | - | + | - | - | + | + | - |
A. | 調(diào)查時應(yīng)分多個小組、對多個家庭進(jìn)行調(diào)查,以獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù) | |
B. | 祖父和父親的基因相同的概率為1 | |
C. | 調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機抽樣調(diào)查 | |
D. | 該病屬于伴X染色體遺傳病 |
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