A. | DNA中與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基 | |
B. | 生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中 | |
C. | a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì) | |
D. | HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)合成子代蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)dbc過(guò)程 |
分析 分析題圖:圖示為中心法則圖解,其中a表示DNA分子的復(fù)制;b表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;c表示翻譯過(guò)程;d表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;e表示RNA分子的復(fù)制.其中d和e過(guò)程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中.
解答 解:A、DNA中與脫氧核糖直接相連的一般是2個(gè)磷酸基和1個(gè)堿基,A錯(cuò)誤;
B、生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中,B正確;
C、a是DNA的復(fù)制過(guò)程,b是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,這兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所都是細(xì)胞核,C錯(cuò)誤;
D、HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒,在宿主細(xì)胞內(nèi)合成子代蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)dbc過(guò)程,D正確.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了研究HIV病毒的致病機(jī)理,可用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)該病毒 | |
B. | HIV病毒具有細(xì)胞膜而沒(méi)有核膜 | |
C. | HIV病毒的RNA位于其擬核中 | |
D. | 組成HIV病毒的核苷酸只有4種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變指DNA分子中發(fā)生的堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的DNA結(jié)構(gòu)改變 | |
B. | 輻射引發(fā)的基因突變不一定會(huì)引起基因所攜帶遺傳信息的改變 | |
C. | 基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表現(xiàn)為新的表現(xiàn)型 | |
D. | 基因重組會(huì)改變基因中的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若細(xì)胞a處于有絲分裂中期,細(xì)胞b處于減數(shù)第二次分裂后期,則二者的色盲基因數(shù)目可能相同 | |
B. | 若細(xì)胞a處于有絲分裂后期,細(xì)胞b處于減數(shù)第一次分裂前期,則二者的核DNA分子數(shù)目不同 | |
C. | 若細(xì)胞a處于有絲分裂中期,細(xì)胞b處于減數(shù)第一次分裂后期,則二者的染色體組數(shù)目不同 | |
D. | 若細(xì)胞a處于有絲分裂前期,細(xì)胞b處于減數(shù)第二次分裂中期,則二者的染色單體數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)圖1可知,若t0時(shí)種群的數(shù)量為N,則t2時(shí)其為2N | |
B. | 根據(jù)圖1可知,在t1→t2時(shí)間內(nèi),該種群數(shù)量呈上升趨勢(shì) | |
C. | 根據(jù)圖2可知,春節(jié)前后,深圳的人口數(shù)量變化主要取決于①、② | |
D. | 根據(jù)圖2可知,③和④依次代表年齡組成、性別比例 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)證明了子代噬菌體的各種性狀是通過(guò)DNA遺傳的
B.為確認(rèn)蛋白質(zhì)外殼是否注人細(xì)菌體內(nèi),可用35S標(biāo)記噬菌體
C.若用32P對(duì)噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的n
D.侵染過(guò)程的“合成”階段,噬菌體以自身的DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2011年3月11日發(fā)生在日本的特大地震成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn),大地震發(fā)生后,福島第一核電站機(jī)組相繼發(fā)生爆炸,使人們產(chǎn)生了對(duì)“核輻射”的恐懼,全國(guó)多地出現(xiàn)食鹽搶購(gòu)囤積的風(fēng)波.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.通過(guò)食用碘鹽(碘含量很少)預(yù)防放射性碘的攝入是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的
B.核輻射引起細(xì)胞癌變的致癌因子屬于物理致癌因子
C.核輻射引起細(xì)胞癌變的根本原因是細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少
D.我們可以采取防護(hù)措施減少癌癥的發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.O2和CO2以圖中a方式通過(guò)細(xì)胞膜
B.被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程有時(shí)也需要膜蛋白的參與
C.圖中①②④都能運(yùn)動(dòng),而③一般不能運(yùn)動(dòng)
D.圖中c可表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常生長(zhǎng)的綠藻,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( )
A.O2的產(chǎn)生停止 B.CO2的固定加快
C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降
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