根據(jù)如圖回答問題:
(1)有一試管中有1毫升蛋白質(zhì)膠體溶液,放入1毫升胃液,pH值為一定時,其反應曲線是Ⅲ,當反應時間為t時,加入了2毫升胰液,此時的反應曲線應是
 

A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ
(2)胰液中主要的消化酶是
 
、
 
、
 

(3)若反應時間為t時,檢測到有一多肽分子含15個氮,則該多肽最多有
 
個肽鍵.
(4)該多肽在生物體內(nèi)合成時,需要
 
個氨基酸,完成這一多肽的合成,除了需要氨基酸作為原料外,還需兩種大分子物質(zhì),這兩種大分子物質(zhì)分別在細胞中的
 
 
中合成.
(5)該多肽在生物體內(nèi)合成時,決定該多肽合成的基因中至少含脫氧核甘酸
 
個,若核苷酸的平均分子量為300,則指導該多肽合成的mRNA的分子量為
 
,若氨基酸的平均分子量為120,則該多肽的分子量是
 
考點:酶的特性,蛋白質(zhì)的結構和功能的綜合,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:本題是對PH對酶活性的影響、氨基酸的脫水縮合反應、轉錄和的綜合性考查,回憶PH對酶活性影響的模型曲線、氨基酸的脫水縮合反應和轉錄、翻譯的過程,然后根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容分析解答.
解答: 解:(1)胃液中含有胃蛋白酶,胃蛋白酶的最適宜PH在2,胰液的PH在7左右,在t時加入了2毫升胰液,混合液的中的PH發(fā)生了改變,對胃蛋白酶來說,PH升高使胃蛋白酶失去活性,對胰蛋白酶來說,PH降低,失去活性,因此蛋白質(zhì)膠體溶液的水解過程不再發(fā)生,生成物的量不再增加,即題圖中的Ⅳ曲線.
故選:D.
(2)胰液由胰腺的外分泌部分泌的,其中含有多種消化酶,主要是胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶.
(3)蛋白質(zhì)中的N元素主要位于肽鍵上,肽鍵的結構是-CO-NH-,條肽鏈上至少含有一個游離的氨基,因此,一多肽分子含15個氮,則該多肽最多有14個肽鍵.
(4)肽鍵數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈數(shù),因此,一條含有14個肽鍵的多肽鏈的氨基酸個數(shù)是15;氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程是基因的表達過程,包含轉錄和翻譯過程,除了需要氨基酸作為原料外,還需兩種大分子物質(zhì),這兩種大分子物質(zhì)是mRNA和酶,前者在細胞核中合成,后者在核糖體上合成.
(5)多肽鏈的合成經(jīng)過轉錄和翻譯過程,在該過程中DNA中脫氧核苷酸的個數(shù):mRNA中核糖核苷酸的個數(shù):多肽鏈中氨基酸的個數(shù)=6:3:1,由于該多肽鏈含有15個氨基酸,決定該多肽合成的基因中至少含脫氧核甘酸個數(shù)是6×15=90個;mRNA上核糖核苷酸的個數(shù)是3×15=45個,核苷酸的平均分子量為300,則指導該多肽合成的mRNA的分子量為45×300-44×18=12708;若氨基酸的平均分子量為120,則該多肽的分子量是120×15-14×18=1548.
故答案應為:
(1)D         
(2)胰淀粉酶   胰脂肪酶    胰蛋白酶      
(3)14
(4)15  細胞核  核糖體        
 (5)90  12708  1548
點評:本題的知識點是PH對酶活性影響的模型曲線的應用,胰液中酶的種類,氨基酸脫水縮合反應過程中的肽鏈數(shù)、氨基酸個數(shù)、肽鍵數(shù)、脫去的水分子數(shù)的關系,肽鏈的特點,轉錄和翻譯的過程及在該過程中DNA中脫氧核苷酸的個數(shù)、mRNA中核糖核苷酸的個數(shù)、多肽鏈中氨基酸的個數(shù)的比例關系,對于相關知識的理解和掌握是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于代謝與調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A、糖類可以通過氨基轉換作用等過程轉化為各種蛋白質(zhì)
B、淀粉是貯存能量的化合物,可以為植物細胞直接供能
C、腎上腺素的分泌受下丘腦直接控制,與血糖濃度無關
D、脂肪和蛋白質(zhì)的分解代謝強度受糖類分解代謝強度的制約

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科目:高中生物 來源: 題型:

將采自加州和阿拉斯加的腎葉山蓼種子,在相同環(huán)境中培養(yǎng)4個月,任其萌發(fā)和生長.然后分成三組分別放在不同溫度條件下培養(yǎng),研究馴化溫度對不同地區(qū)腎葉山蓼光合作用最適溫度的影響.生長5~6個月后,測定光合作用最適溫度,實驗結果如表.有關推測不能成立的是(  )
馴化溫度
光合作用最適溫度(℃)
種群原生長地
高溫
(晝32℃/21℃夜)
中溫
(晝21℃/夜10℃)
低溫
(晝12℃/夜4℃)
加州(高山) 28 21.5 17
阿拉斯加(北極 21 20.5 20
A、馴化植物光合作用的最適溫度發(fā)生了變化
B、不同地區(qū)的腎葉山蓼具有不同的馴化潛能
C、光合作用的最適溫度是本實驗的自變量
D、植物體內(nèi)的酶系統(tǒng)可能發(fā)生適應性改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關變異的說法正確的是( 。
A、染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結構變異
B、染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察
C、同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D、秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體增倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關光合作用中光反應的敘述,其中錯誤的是( 。
A、水的光解過程發(fā)生在葉綠體的類囊體腔中
B、光反應中,NADPH的合成過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C、葉綠體的類囊體(片層結構薄膜)是光反應的主要場所
D、光反應中,葉綠素所固定的光能全部轉化為不穩(wěn)定的化學能儲存到ATP中

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與實驗有關的問題
(1)明確實驗目的才能明確實驗設計應依據(jù)的原理,才能明確實驗設計中的實驗變量.如驗證“低溫能影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾省睂嶒灒趯嶒炘O計中,
 
就是實驗變量,其主要原理是:
 

(2)選材的正確與否決定著實驗的成。畬嶒灥倪x材受實驗原理、實驗目的制約.如“觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原”時,通常最好選取具有
 
的植物細胞,以提高觀察效果.
(3)實驗步驟合理,實驗步驟的先后順序一般不能前后顛倒.如在“探索PH對酶活性影響”的實驗中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中“先加淀粉”還是“先加酸或堿”
 
.理由是
 

(4)某興趣小組的同學利用酵母菌研究群增長規(guī)律:
①取A、B倆個錐形瓶,各加入等量相同濃度的葡萄糖溶液,A組接種少量酵母菌,B組不做處理.分別對A、B瓶進行定期取樣,通過測定培養(yǎng)液的渾濁度,可估算酵母菌的
 
,進行取樣計數(shù)之前,需將錐形瓶輕輕震蕩幾次,目的是
 

②該組同學測定的數(shù)據(jù)如下表:
天數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
平均值(個/mm3 207 124 656 694 743 768 753 630 663 420
據(jù)表分析,瓶中酵母菌數(shù)量變化是否符合“J”型增長?
 
.影響該種群數(shù)量變化的原因主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物學習小組對當?shù)厝祟惖倪z傳病進行調(diào)查,調(diào)查結果如表.
  有甲病、無乙病 無甲病、有乙病 有甲病、有乙病 無甲病、無乙病
男(人數(shù)) 279 250 6 4465
女(人數(shù)) 281 16 2 4701
請根據(jù)表中資料分析回答有關問題:
(1)控制甲病的基因最可能位于
 
染色體上,控制乙病的基因最可能位于
 
染色體上,簡要說明理由
 

(2)如果要進一步判斷甲病和乙病的遺傳方式還要采取的措施是
 

(3)如圖是該小組在調(diào)查中繪制的某一家族系譜圖,且得知Ⅱ4婚前曾做過基因檢測確認無甲、乙兩病的致病基因.據(jù)此進一步判斷:甲病的遺傳方式為
 
,乙病的遺傳方式為
 
.Ⅲ1的基因型為(甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示)
 
.如Ⅲ2與Ⅲ3婚配,生出正常孩子的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體內(nèi),下面哪一組物質(zhì)可以在同一個細胞中產(chǎn)生( 。
A、胰島素和胰蛋白酶
B、生長激素和淀粉酶
C、催乳素和呼吸酶
D、胰島素和胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞已趨向衰老的是(  )
A、被效應T細胞攻擊的靶細胞
B、物質(zhì)交換能力明顯減弱的細胞
C、鐮刀型的紅細胞
D、多種酶的活性明顯降低的細胞

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