科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類可以通過氨基轉換作用等過程轉化為各種蛋白質(zhì) |
B、淀粉是貯存能量的化合物,可以為植物細胞直接供能 |
C、腎上腺素的分泌受下丘腦直接控制,與血糖濃度無關 |
D、脂肪和蛋白質(zhì)的分解代謝強度受糖類分解代謝強度的制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
馴化溫度 光合作用最適溫度(℃) 種群原生長地 |
高溫 (晝32℃/21℃夜) |
中溫 (晝21℃/夜10℃) |
低溫 (晝12℃/夜4℃) |
加州(高山) | 28 | 21.5 | 17 |
阿拉斯加(北極 | 21 | 20.5 | 20 |
A、馴化植物光合作用的最適溫度發(fā)生了變化 |
B、不同地區(qū)的腎葉山蓼具有不同的馴化潛能 |
C、光合作用的最適溫度是本實驗的自變量 |
D、植物體內(nèi)的酶系統(tǒng)可能發(fā)生適應性改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結構變異 |
B、染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察 |
C、同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組 |
D、秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體增倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水的光解過程發(fā)生在葉綠體的類囊體腔中 |
B、光反應中,NADPH的合成過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 |
C、葉綠體的類囊體(片層結構薄膜)是光反應的主要場所 |
D、光反應中,葉綠素所固定的光能全部轉化為不穩(wěn)定的化學能儲存到ATP中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
天數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
平均值(個/mm3) | 207 | 124 | 656 | 694 | 743 | 768 | 753 | 630 | 663 | 420 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
有甲病、無乙病 | 無甲病、有乙病 | 有甲病、有乙病 | 無甲病、無乙病 | |
男(人數(shù)) | 279 | 250 | 6 | 4465 |
女(人數(shù)) | 281 | 16 | 2 | 4701 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素和胰蛋白酶 |
B、生長激素和淀粉酶 |
C、催乳素和呼吸酶 |
D、胰島素和胰高血糖素 |
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