【題目】如圖所示為甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素、TSH表示促甲狀腺激素、T3和T4表示甲狀腺激素。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 在垂體釋放TSH方面，TRH與T3和T4之間具有拮抗關(guān)系

B. 在下丘腦釋放TRH方面，TSH與T3和T4之間具有協(xié)同關(guān)系

C. 在短反饋和長反饋的作用下，圖中各種激素的含量保持相對穩(wěn)定

D. 不同激素的靶細(xì)胞可能不同的根本原因是各種靶細(xì)胞內(nèi)的基因不同

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，TRH促進(jìn)垂體釋放TSH，而T3和T4會抑制垂體釋放，兩者表現(xiàn)為拮抗關(guān)系，A正確；TSH與T3和T4都能夠抑制下丘腦釋放TRH，兩者之間表現(xiàn)為協(xié)同關(guān)系，B正確；圖中顯示在短反饋和長反饋的作用下，圖中各種激素的含量保持相對穩(wěn)定，C正確；不同激素的靶細(xì)胞來自于同一個受精卵，具有相同的基因，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A，B代表兩種不同生物細(xì)胞某一時期的分裂圖像，C表示細(xì)胞分裂過程中染色體的變化，其中曲線Ⅰ表示染色體著絲點與紡錘體的相應(yīng)極之間的距離。請據(jù)圖回答：

（1）C中曲線Ⅱ代表。
（2）C中與A細(xì)胞所處分裂時期范圍為min，在20min時，該細(xì)胞中何種細(xì)胞器的活動加強？。
（3）若C中曲線Ⅰ的變化代表B細(xì)胞的分裂過程，則第5min時細(xì)胞中DNA的數(shù)目為個；該生物體細(xì)胞有絲分裂后期脫氧核苷酸鏈為條。
（4）判斷A圖為植物細(xì)胞的依據(jù)是；B細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的依據(jù)是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在涂布平板操作中，平板冷凝后，要將平板倒置，其原因是（ ）

A．方便接種時再拿起來

B．方便在皿底部標(biāo)記日期等

C．正著放置容易使玻璃皿破碎

D．使培養(yǎng)基表面的水分揮發(fā)以防污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了（ ）

A．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別

B．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

C．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D．人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，假設(shè)水稻和番茄的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實驗開始前之比如圖所示．該實驗的結(jié)果能得出（ ）

A.水稻培養(yǎng)液中鈣離子、鎂離子濃度比實驗前高是因為水稻細(xì)胞的分泌造成的
B.與番茄相比，水稻對Si離子需要量小
C.番茄對鈣離子的吸收量相對比鎂離子大
D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在避光條件下，500克黃豆制成2500克黃豆芽，在這個過程中有機物總量的變化是（ ）
A.增多
B.減少
C.不增也不減
D.以上都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖乙細(xì)胞是將圖甲細(xì)胞放置于一定濃度蔗糖溶液中的結(jié)果；圖丙是將另外一種植物的細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)層的體積隨時間變化的結(jié)果，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖細(xì)胞中，全透性的結(jié)構(gòu)是 ， 乙圖細(xì)胞中半透性的原生質(zhì)層由構(gòu)成（填編號）．
（2）乙圖細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時，⑧處充滿了
（3）丙圖ABC中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是 ， 表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是 ．
（4）bc段的細(xì)胞液濃度變化為 ． （增大、減小、不變）
（5）試簡要分析B、C曲線差異的原因：B是因為在0.5mol∕L尿素溶液中的細(xì)胞開始時因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于能進(jìn)入細(xì)胞，使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動復(fù)原；C由于不能進(jìn)入細(xì)胞，因此分離后不能發(fā)生自動復(fù)原．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究2，4-D溶液濃度對迎春枝條生根的影響，某同學(xué)首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖二所示。圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。請回答下列問題。

圖一 圖二 圖三

(1)配制系列濃度梯度的2，4-D溶液各9ml，具體過程如圖一，由圖分析可知，對5號試管中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)_____________，該操作體現(xiàn)實驗的____________原則。

(2)插條的形態(tài)學(xué)上端和形態(tài)學(xué)下端具有不同的特異性，在用2，4-D溶液對迎春枝條進(jìn)行處理時需要注意處理插條的_________。浸泡插條時應(yīng)選擇___________的地方進(jìn)行處理。

(3)從圖二可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在_________mol/L之間，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是____________mol/L。

(4)圖二、圖三的實驗結(jié)果體現(xiàn)了生長素作用具有____________特點；圖三的a、b、c、d四處中，生長素類似物可能對植物生長起抑制作用的是_________處。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于“赤潮”，一條4kg的雜食海魚死亡，假如此雜食性魚的食物有1/2來自植植株，1/4來自草食性魚類，1/4來自以草食性魚類為食的肉食性魚類。能量傳遞效率按20%計算，該雜食性魚從出生到死亡，共需海洋植物

A. 28kg B. 280kg C. 16kg D. 160kg

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同步練習(xí)冊答案