下列哪一項實例能證明微量元素是生命活動所必需的（ ）

A．禾本科作物缺K早衰且易倒伏 B．油菜缺B會“花而不實”

C．生物缺P會影響核苷酸的合成 D．動物血液缺Ca會抽搐

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上第三次模擬考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。請根據(jù)示意圖回答下列問題。

（1）單克隆抗體技術(shù)是____________________技術(shù)中最重要的用途。將特定的抗原注入小鼠體內(nèi)，其目的是使小鼠產(chǎn)生__________細胞。

（2）單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)是__________；合成與分泌單克隆抗體涉及到的細胞器是__________、__________、__________、__________。

（3）骨髓瘤細胞與某些淋巴細胞混合在一起，細胞融合完成后，在培養(yǎng)基中有_____種兩兩融合的細胞，融合的原理是__________，融合的方法除了電激外，還可以用化學(xué)誘導(dǎo)劑__________或滅活的___________。

（4）從圖中可以看出，單克隆抗體制備經(jīng)過了_____次篩選，第一次篩選得到的細胞是___________，該細胞的特點是既能在體外_____，又能分泌_____抗體。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，A、B表示細胞膜的兩側(cè)。請回答問題：

（1）圖中[1]表示 。

（2）人體器官移植時，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中[2] 具有識別功能有關(guān)。

（3）線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學(xué)成分與細胞膜類似，但在線粒體內(nèi)膜上，圖中[3]的含量遠遠高于細胞膜，這與線粒體是細胞進行 的主要場所有關(guān)。

（4）若該圖表示為人的紅細胞膜，葡萄糖通過紅細胞膜的方式是 ，這種方式需要圖中[3] 作為載體。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細胞內(nèi)含量極少，但對維持生命活動必不可少的元素有（ ）

A．Fe Mn Zn Mg B．Zn Cu Mg Ca

C．Zn Cu B Mn D．Mg Mn Cu Mo

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國語學(xué)校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)提供新配制的試劑（甲液0．1g/mLNaOH溶液、乙液0．05g/mLCuSO4溶液）、蒸餾水、充分利用上述試劑及必需的實驗用具，能鑒別出下列哪些物質(zhì)（ ）

①葡萄糖 ②蔗糖 ③蛋白質(zhì) ④DNA

A．只有① B．①和② C．①和③ D．②、③和④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上二段中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)為探究“影響酶活性的因素”設(shè)計了一個實驗方案，見下表：

試管

底物和試劑

實驗條件

1

1 cm3瘦肉塊＋4 mL胃蛋白酶

37℃水浴；pH＝8

2

1 cm3瘦肉塊＋4 mL胃蛋白酶

0℃水��； pH＝8

3

1 cm3瘦肉塊＋4 mL胃蛋白酶

0℃水��； pH＝1．5

（1）若將1、2號試管作為一組對照實驗，則該實驗中要探究的自變量是 ；

（2）若將2、3號試管為一組對照實驗，則該實驗中要探究的自變量是 ，請為該組實驗擬定一個課題名稱 。

（3）根據(jù)已有知識作答，如果將0℃水浴、pH＝8環(huán)境下的胃蛋白酶移至37℃水浴、pH＝8的環(huán)境中，相比較于之前，胃蛋白酶的活性將 （填較高、較低或不變）；原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上二段中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用呼吸抑制劑處理人體紅細胞，下列物質(zhì)吸收量顯著減少的一組是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北大附河南分校高一宏志班上抽考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示用3H—亮氨酸標記細胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細胞內(nèi)分布情況和運輸過程。其中正確的是

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是

A．重組DNA片段，研究其表型效應(yīng)

B．誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應(yīng)

C．設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)

D．應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞

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