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【題目】如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現生命現象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標志結構，據圖判斷下列說法錯誤的是

A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為真核生物，Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類中都有生物可進行光合作用合成有機物

B. 細胞Ⅱ中由A、T、U構成的核苷酸共有5種，該細胞中遺傳物質徹底水解產生的物種共6種

C. ②中產生的CO2進入同一細胞的⑥中被利用，需經過磷脂分子層的層數是8

D. Ⅴ生物一定營寄生生活，屬于消費者；Ⅰ生物在生態(tài)系統(tǒng)中不一定是消費者

【答案】B

【解析】分析題圖：Ⅰ細胞不含細胞壁，但含有中心體，屬于動物細胞；Ⅱ細胞含有細胞壁和葉綠體等結構，屬于植物細胞；Ⅲ含有中心體、葉綠體和細胞壁等結構，屬于低等植物細胞；Ⅳ沒有被核膜包被的成形的細胞核，是藍藻細胞的一部分，屬于原核生物；Ⅴ是病毒，沒有細胞結構。

綜上分析，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為真核生物，植物和藍藻均可以光合作用合成有機物，A正確；細胞的遺傳物質是DNA，徹底水解后產物一共是三種，B錯誤；葉綠體和線粒體均是雙層膜結構，共四層膜8層磷脂分子，C正確；病毒只能寄生在活細胞中，是消費者，動物也可能是分解者，如蚯蚓等，D正確。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物花色由一對等位基因A（紅色）與a（白色）控制，受另一對基因B/b的影響，兩對基因獨立遺傳�，F用該種植物3個基因型不同的純合白色品種甲、乙、丙分別與純合紅色品種丁雜交，實驗如下：

（1）分析實驗可知，B基因存在會__________ （填“促進”或“抑制”）A基因的表達。品種丁的基因型為___________。

（2）實驗二中，F2的表現型及比例為______________________。

（3）從實驗二的F2中選取一株開紅花的植株，為了鑒定其基因型，將其與基因型為aabb的植株雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長成植株開花后，觀察其花的顏色。

①若所得植株花色及比例為________________，則該開紅色花植株的基因型為_________________。

②若所得植株花色及比例為________________，則該開紅色花植株的基因型為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究不同條件對銅綠微囊藻(一種單細胞藻類，也是引起水華的藻類物種之一)生長、繁殖的影響，科研人員開展了相關實驗，具體結果如下圖1、2所示。為了調查不同季節(jié)浮游藻類的種類和數量的變化，科研人員還對某小型湖泊水體進行采樣、分析，具體結果如下圖3所示。請回答：

(1)在對每次采集的水樣測定銅綠微囊藻密度前，需要先攪拌培養(yǎng)液，其直接作用是__________________，然后在培養(yǎng)瓶中吸取樣液，滴加在血球計數板上的蓋玻片邊緣，待培養(yǎng)液滲入且藻細胞全部沉降到_____的底部，再利用顯微鏡觀察、計數，進而計算出藻細胞密度。

(2)分析圖1、2可知，最不利于銅綠微囊藻生長、繁殖的溫度和光照強度分別是_______________________。

(3)分析圖3可知，一年四季中，該湖泊最容易發(fā)生水華的季節(jié)為____________。從生物的種間關系角度考慮，控制水體中藻類生長、繁殖的措施主要有___________。

(4)下圖是某水產養(yǎng)殖池塘中能量流動途徑，其中有機碎屑主要是指動植物的遺體、殘骸和飼料被分解成的顆粒性有機物。

①搖蚊幼蟲在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于________________(填成分)。

②流經此生態(tài)系的總能量是_______________________________________________。

③小球藻固定的能量流入浮游動物后，除了圖示流動方向外還有_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，化合物b由有1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物構成，則有關敘述正確的是

A. 若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 在HIV、幽門螺桿菌體內b都有4種

C. 若由b構成的核酸在細胞中主要分布在細胞質，則a為脫氧核糖

D. 若b是SARS病毒的遺傳物質被初步水解后得到的，那么a肯定是核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為部分人體細胞的生命歷程。IIV代表細胞的生命現象，細胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細胞2可以無限增殖。下列敘述正確的是（）

A. 過程I和III遺傳物質均未發(fā)生改變

B. 成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等，體現了細胞核的全能性

C. 細胞2與正常肝細胞相比代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

D. 效應T細胞作用于細胞1和細胞2使其壞死，此過程屬于細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組將一組小鼠依次置于25℃、0℃,25℃環(huán)境中，在每一環(huán)境中均生活15min,從開始到結束，每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素（TSH)、促甲狀腺激素釋放激素（TRH)含量，共測了9次。假設測量過程不影響這些激素的分泌,測量結果(相對值）如下表。請回答下列問題：

（1）小鼠由25℃環(huán)境到0℃環(huán)境時，機體通過調節(jié)皮膚血流量，以___________(填“增加”或“減少”）散熱量來應對寒冷環(huán)境。據表分析，指標___________(填“A”、“B”或“C”）代表皮膚血流量。

（2）據實驗中第3～第5次的測量結果可以推斷指標_______(填“A”或“B”）是TSH，原因是____。

（3）為進一步確定下丘腦在體溫調節(jié)中的作用，刺激下丘腦的前部，小鼠有出汗現象；刺激下丘腦的后部，出現寒顫現象。這說明小鼠產熱中樞是在下丘腦的___________(填“前部”或“后部”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食用的“香椿”一般是香椿樹的芽和幼葉。請回答下列問題：

（1）“香椿”在春季集中采摘頂芽后，側芽數量增加的原因是解除了__________________。

（2）研究小組為探究不同濃度的2,4-D對香椿樹插條生根的影響，完成了一組預實驗:將處理過的香椿樹插條用浸泡法分別放在4種濃度的2，4-D溶液（實驗組）和清水（對照組）中，實驗結果如圖。請回答下列問題：

①用浸泡法處理香椿樹插條，與沾蘸法相比，所用的濃度_________，所需處理時間____________。

②從預實驗的結果可知，與濃度為8PPm的結果相比,濃度為15PPm的2,4-D溶液對插條的影響是________。

③若要探究2，4-D促進香椿樹插條生根的最適濃度，還應增設實驗組，從圖中數據判斷，2，4-D濃度的取值應設在_____________ppm范圍內。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白樺是一種喜陽、耐寒的喬木，主要分布在我國東北、華北山區(qū)。為研究白樺的生長狀況，科研人員調查了東北某個以白樺和水曲柳兩種喬木為主的群落。

(1)研究者采用___________法進行調查種群最基本的數量特征_____，據此對喬木的樹齡進行劃分，分為幼齡林（10年生以下)、中齡林和近熟林（1040年生）以及成熟、過熟林（40年生以上）三個年齡組。

(2)群落中的白樺和水曲柳的樹齡分布統(tǒng)計結果圖1、圖2、圖3為碳循環(huán)示意圖

由圖1分析可以看出，白樺1020年生的數目較少，而4050年生的數目較多，推測可能的原因是由于上層林冠茂密，林下___________，導致幼齡林數量生長難以進入下一齡級。據此預測白樺種群未來的變化趨勢是______________。由圖2結果可知，水曲柳種群的年齡組成屬于_______________型。綜合上述分析，_________的幼苗耐蔭能力強，由此推測若干年后，該種群將成為優(yōu)勢種。

(3)在圖3中A、C依次代表___________、____________；圖中以C02形式循環(huán)的過程為_______(填圖中數字）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（三）回答下有關植物代謝的問題

如圖為光反應過程模式圖，字母表示物質。