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【題目】下列哪項不是發(fā)生質壁分離的必備條件（ ）
A.細胞壁與原生質的伸縮性不同
B.液泡的有無
C.原生質層兩側的溶液具有濃度差
D.細胞核的多少

【答案】D
【解析】解：A、細胞發(fā)生質壁分離的內因就是原生質層伸縮性大于細胞壁伸縮性，A正確；
B、液泡內的細胞液是產生濃度差的原因，B正確；
C、細胞發(fā)生質壁分離的外因就是外界溶液濃度大于細胞液濃度，故原生質層兩側的溶液具有濃度差，C正確；
D、細胞核的多少與質壁分離無關，D錯誤．
故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物在不同時期的含水量、自由水含量、結合水含量和呼吸速率(用CO2的釋放量表示)，請據圖回答問題。

（1）隨著溫度下降，植物吸水______，總含水量_______，其中結合水含量相對______，自由水含量____。(填“增多”或“減少”)

（2）細胞內結合水與自由水的比值越大，細胞呼吸越____，代謝越____。

（3）自由水與結合水的比值變____，有利于植物的抗逆性的加強。原因是____水不易結冰，不會因發(fā)生蒸騰作用而散失，同時細胞呼吸減弱，代謝活動_____，消耗糖分_____。(填“增多”或“減少”)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個不含放射性元素的噬菌體，在脫氧核苷酸被32P標記及氨基酸被15N標記的細菌內，連續(xù)繁殖三代，含有32P和15N標記的噬菌體分別占子代噬菌體總數的百分數為

A. 100%、100% B. 25%、50% C. 50%、50% D. 25%、0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某大棚種植的蔬菜在一定的條件下，植物個體O2凈產量(植物個體光合作用O2的總產量-植物個體呼吸作用O2的消耗量)與光照強度之間的關系。請據圖作答。

（1）O2是在光合作用的_______階段產生，其場所是_______，CO2固定后形成的______，被NADPH、ATP等還原成(CH2O)。

（2）光照強度為B時，葉肉細胞中葉綠體產生的O2量_________(填“大于”、“等于”或“小于”)葉肉細胞呼吸消耗的O2量。

（3）要想提高C點后O2凈產量，可采取的措施有______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某果蠅種群中偶然出現了一只突變型的雌性個體，為確定該突變型與野生型的顯隱性及基因位置的情況。研究人員將該果蠅與純合野生型雄蠅雜交，F1只有一種表現型，F2雄蠅全為野生型，雌蠅有野生型和突變型。研究人員做了如下兩種假設：

假設一：相對性狀由常染色體上的一對等位基因控制，突變型雄性果蠅純合致死；

假設二：相對性狀由X、Y染色體同源區(qū)段的一對等位基因控制，雌、雄果蠅均無致死情況。

（1）若假設一成立，則____________為顯性性狀，且F2中野生型與突變型果蠅數量之比為__________；若假設二成立，則F2中野生型與突變型果蠅數量之比為____________。

（2）現已確定假設二成立，請用上述實驗中出現的果蠅為實驗材料，設計一個雜交實驗加以驗證。（要求寫出實驗過程及實驗結果。）________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】繼發(fā)現DNA是生物體的遺傳物質之后，科學家們又將目光轉向部分不含DNA的RNA病毒，煙草花葉病毒（TMV）就是其中的一種，它能使煙草葉片出現花葉病斑。下圖所示為相關的實驗過程，據圖分析并回答問題：

（1）圖中X溶液通常用水和苯酚配制而成，其目的是________________。

（2）據所學知識推斷，物質甲和乙分別是_________________，兩者形成_______實驗。

（3）實驗結束后，可從圖中所示的__________________組中分離出完整的TMV病毒。

（4）科學家們從TMV中分離出a、b兩個不同品系繼續(xù)進行實驗，其過程和結果如下表：

則表中的①的操作應為__________________，從病斑中分離出的病毒類型②是_________。以上各實驗結果說明___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下圖，請據圖回答：

（1）從黑鼠體內獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為____________，培養(yǎng)的細胞在貼壁成長至充鏈滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現象稱為____________。

（2）圖中細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內獲得，該過程稱為____________，也可從灰鼠體內取出卵子，通過____________后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

（3）圖中重組囊胚通過_________技術移入白鼠子宮內繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用__________方法保存。

（4）小鼠胚胎干細胞（ES）可由囊胚的____________分離培養(yǎng)獲得，iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細胞進行定向____________后用于疾病的細胞治療。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是核酸的基本組成單位，下列敘述錯誤的是

A.若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖

B.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D.若m為胸腺嘧啶，則b一定是構成DNA的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若A、a，B、b，C、c分別代表3對同源染色，下列哪一組的4個精子來自同一個精原細胞（ ）

A. ABC、abc、Abc、aBc B. Abc、aBC、aBc、AbC

C. AbC、aBc、aBc、AbC D. abc、Abc、abC、Abc

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