【題目】下圖甲表示以右側(cè)的一條鏈為模板合成左側(cè)子鏈的過程,圖乙表示生物體遺傳信息的傳遞過程示意圖。下列關(guān)于兩圖的描述中,正確的是( )
A. 甲圖中兩條鏈的基本單位完全相同
B. 甲圖所示過程對應(yīng)乙圖中的①
C. 乙圖中的①~⑤過程均可發(fā)生在人體的健康細胞中
D. 無論在生物體內(nèi)體外,只要條件滿足,①過程都能進行
【答案】D
【解析】
本題以“圖文結(jié)合”為情境,考查學(xué)生對中心法則涉及到的相關(guān)生理過程(DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄)等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及識圖分析的能力。
依題意和圖示分析可知:甲圖表示轉(zhuǎn)錄過程,其中的模板鏈為DNA鏈,DNA鏈的基本單位是脫氧核苷酸,子鏈為RNA,RNA的基本單位是核糖核苷酸,因此兩條鏈的基本單位完全不同,A錯誤;甲圖與乙圖中的②均表示轉(zhuǎn)錄,即甲圖所示過程對應(yīng)乙圖中的②,B錯誤;乙圖中的①~⑤過程依次表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄,其中可發(fā)生在人體的健康細胞中的有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯,C錯誤;無論在生物體內(nèi)體外,只要條件滿足,①過程所示的DNA復(fù)制都能進行,D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述,錯誤的是( )
A. 不同種的植物對生長素的敏感度不同
B. 同一植物不同器官對生長素的敏感度不同
C. 兩種不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同
D. 生長素濃度越低對芽的促進作用越明顯
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)物質(zhì)運輸方式的敘述,正確的是 ( )
A. 漿細胞分泌抗體的方式為主動運輸
B. 被動運輸都是順濃度梯度進行的,不需要載體和能量
C. 吞噬細胞吞噬病原體,主要體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
D. 葡萄糖跨膜運輸不一定需要能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用高濃度鹽水殺菌防腐的原理是
A. 鹽水是中性的,不適于細菌的生活
B. 鹽水中的Na+不利于細胞的生活
C. 鹽水中的Cl-有殺菌防腐的作用
D. 滲透作用使細菌細胞內(nèi)的水分滲出而死亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究表明,血液中存在異?贵w也可以導(dǎo)致糖尿病。某糖尿病患者注射胰島素能有效降低血糖,則該患者致病原因不可能是
A.長期高糖飲食導(dǎo)致胰島功能受損
B.異?贵w與胰島B細胞表面抗原結(jié)合使胰島B細胞受損
C.異?贵w與胰島素的主要靶細胞——肝細胞膜上胰島素受體結(jié)合
D.異常抗體與胰島B細胞膜上感受血糖變化的受體結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)興趣小組進行了卷煙紙消失實驗,實驗設(shè)計及結(jié)果如下。
注:土樣取自長期經(jīng)營的菜園并放置在編號為A、B1、B2的培養(yǎng)皿中;每組中的卷煙紙均勻地放在培養(yǎng)皿的不同區(qū)域;置于室溫條件下,定時噴水,保持樣品濕潤。
(1)B1、B2中卷煙紙消失的原因是___________________________________。
(2)為獲得土樣中的相關(guān)微生物,并提高分離成功的概率,應(yīng)在培養(yǎng)皿中_________________部位進行表層多點取樣,取樣工具在取樣前要進行________處理。
(3)如果得到的相關(guān)微生物較少,我們可以將其轉(zhuǎn)移到含有__________的培養(yǎng)基中進行__________培養(yǎng)。培養(yǎng)時我們可以利用________染色法,根據(jù)是否產(chǎn)生_________來進行鑒別。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】質(zhì)壁分離實驗中的“質(zhì)”和 “壁”分別是指
A. 細胞質(zhì)、細胞壁
B. 原生質(zhì)層、細胞壁
C. 細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞壁
D. 原生質(zhì)、細胞壁
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