如圖表示激素c的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞
B、當(dāng)機(jī)體內(nèi)激素c含量降低時(shí)，激素c對(duì)激素a和b的分泌有促進(jìn)作用
C、當(dāng)缺少大量元素碘時(shí)，器官a分泌激素c大量減少，則器官a為甲狀腺
D、垂體細(xì)胞合成的酶和激素都具有微量高效的特點(diǎn)，其中酶可多次利用
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：下丘腦是體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)中樞．大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg．
解答： 解：A、呼吸中樞位于腦干，A錯(cuò)誤；
B、由圖可知，激素c對(duì)激素a和b有反饋?zhàn)饔茫?dāng)機(jī)體內(nèi)激素c含量降低時(shí)，激素c對(duì)激素a和b沒有抑制作用，但不促進(jìn)，所以激素a和b分泌增多，B錯(cuò)誤；
C、碘元素不是大量元素，C錯(cuò)誤；
D、酶和激素都是微量高效的有機(jī)物，激素只能利用一次，酶可多次利用，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，采用逐項(xiàng)排除法，注意語言的描述．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)
B、夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，小麥光合速率最高
C、進(jìn)入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原
D、凈光合速率長期為零時(shí)會(huì)導(dǎo)致幼苗停止生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)糖和酶相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)一分子果糖和一分子葡萄糖可在酶的作用下結(jié)合成二糖
B、糖類是主要的能源物質(zhì)，而酶僅具有催化作用，故糖類對(duì)細(xì)胞更重要
C、纖維素、淀粉和糖原的基本組成單位相同，故水解時(shí)所需的酶也相同
D、部分糖合成后會(huì)被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，部分酶合成后也會(huì)被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲、乙兩桶內(nèi)的小球數(shù)量必須相同
B、甲、乙兩桶內(nèi)的兩種顏色的小球數(shù)量必須相同
C、每次抓取后必須將小球放回原桶才能抓取第二次
D、兩種顏色小球的大小、質(zhì)感必須相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

共濟(jì)失調(diào)毛細(xì)血管擴(kuò)張癥（AT）是常染色體隱性遺傳的原發(fā)性免疫缺陷病，起因于DNA損傷．通過應(yīng)用聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、逆轉(zhuǎn)錄-聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、聚丙烯酰胺凝膠電泳結(jié)合DNA序列分析方法，研究發(fā)現(xiàn)患者體內(nèi)缺乏DNA修復(fù)酶，DNA損傷后不能修補(bǔ)而引起復(fù)合性雜合基因突變．下列敘述正確的是（　　）
A、突變基因直接控制該疾病，不需要轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
B、是通過控制酶的合成，控制代謝過程從而控制生物的性狀
C、突變基因在控制性狀時(shí)進(jìn)行的是逆轉(zhuǎn)錄過程
D、人類白化病基因與共濟(jì)失調(diào)毛細(xì)血管擴(kuò)張癥基因作用原理不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示細(xì)胞中可互稱為同源染色體的是（　　）
A、a與bB、b與d
C、c與dD、a與d

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中不正確的是（　�。�
A、圖中表示4條mRNA正在合成
B、轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始
C、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D、一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)麻風(fēng)桿菌侵入機(jī)體，機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答過程，以下正確的是（　�。�
A、處理暴露后的抗原可直接傳遞給B淋巴細(xì)胞
B、漿細(xì)胞識(shí)別抗原增殖、分化并分泌抗體
C、T細(xì)胞受抗原刺激分化為效應(yīng)T細(xì)胞并分泌淋巴因子
D、吞噬細(xì)胞吞噬消化抗原與抗體結(jié)合后的沉淀或細(xì)胞集團(tuán)與生物膜的選擇透過功能有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將煙草和大豆的原生質(zhì)體混合后，將原生質(zhì)體轉(zhuǎn)移到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基上培養(yǎng)，使原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁，這時(shí)，在細(xì)胞混合物中，可用顯微鏡觀察到的細(xì)胞有（　�。�
①煙草一大豆雜種細(xì)胞  ②煙草細(xì)胞  ③大豆細(xì)胞   ④煙草-煙草細(xì)胞   ⑤大豆-大豆細(xì)胞．
A、①B、①②③
C、①④⑤D、①②③④⑤

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