20．染色體的主要成分是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．RNA和糖蛋白C．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)D．DNA和蛋白質(zhì)

分析 染色體和染色質(zhì)都是由DNA和蛋白質(zhì)組成，可以被堿性染料染成深色；間期和末期以染色質(zhì)的形式存在，前期螺旋化、縮短變粗形成染色體，末期解螺旋，變細(xì)長的染色質(zhì)；因此染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在狀態(tài)．

解答 解：細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)．染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時叫染色體，則染色體的主要成分也是DNA和蛋白質(zhì)．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查染色體的組成，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．Ⅰ．西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜（2N=22）經(jīng)多倍體育種形成四倍體西瓜，發(fā)現(xiàn)其甜度增強(qiáng)，其中非甜（A）對甜（a）呈顯性，該基因位于9號染色體上．基因b對a起增強(qiáng)效應(yīng)，具體表現(xiàn)是：bb使含糖量提高100%（非常甜），Bb提高25%（比較甜），BB則無效（普通）．b亦可使非甜玉米的含糖量提高至普通．
（1）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理，四倍體西瓜植株群體屬于不同于二倍體西瓜的新物種，理由是與二倍體植株產(chǎn)生生殖隔離，群體本身能自由交配產(chǎn)生可育后代．
（2）最初研究者為驗(yàn)證a和b基因獨(dú)立遺傳，設(shè)計了如下的實(shí)驗(yàn)：用雜合子普通（AaBb）與非常甜（aabb）雜交，取所結(jié)的子粒，測定含糖量，若普通：比較甜：非常甜為2：1：1時，則a和b基因獨(dú)立遺傳．但實(shí)際結(jié)果是，子代的表現(xiàn)型僅有普通和非常甜兩種，且數(shù)量大致相等．對此結(jié)果的合理解釋是：兩對基因同在9染色體上，而且A、B基因在一條染色體上．
（3）如果二倍體西瓜第6號染色體兩條姐妹染色單體相應(yīng)區(qū)段間發(fā)生部分交換，通常對生物的遺傳無影響，因?yàn)橐驗(yàn)閮蓷l姐妹染色單體是由一條染色體復(fù)制而來，交換的部分控制性狀的基因相同．
Ⅱ．紅瓤對黃瓤為顯性，分別由R與r基因控制．現(xiàn)用紅瓤（Rr）的二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖1所示．請回答下列問題．
（4）圖2中四倍體植株產(chǎn)生配子中，同時含有R、r基因的配子占$\frac{2}{3}$，獲得的所有三倍體西瓜植株中RRR個體所占的比例為$\frac{1}{12}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列生命活動中未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是（　　）
A．洋蔥表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生失水
B．被抗原激活的B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
C．垂體對性激素分泌的調(diào)控
D．機(jī)體接受刺激后發(fā)生膝跳反射

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖為科學(xué)家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）．同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖 2）．

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，其隨入侵程度的增加而減小．重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是已形成以入侵物種為優(yōu)勢的穩(wěn)定群落．調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（2）該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長發(fā)育，同時能引起昆蟲和動物拒食．入侵物種與本地植物之間構(gòu)成競爭關(guān)系，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長．為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液．
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長勢．
該實(shí)驗(yàn)的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制該入侵物種生長的物質(zhì)
（4）在研究能量流動時，可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查初級消費(fèi)者田鼠種群密度．初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率是3%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．精子與卵細(xì)胞通過受精作用形成受精卵這一過程體現(xiàn)出細(xì)胞膜的哪一項(xiàng)功能（　�。�
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C．具有選擇透過性D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）A液為組織液，B液為血漿，C液為淋巴．
（2）CO2不能從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是血液中CO2濃度比細(xì)胞中低．
（3）健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì)，如：消化酶、胰島素和胰高血糖素，其中胰島素和胰高血糖素能進(jìn)入血液；胰島素是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素．
（4）維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)．
（5）體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下列是關(guān)于探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)．某生物興趣小組的同學(xué)在三種不同的條件下，觀察酵母菌種群的生長情況時，得出下表中的數(shù)據(jù)（在有氧情況下培養(yǎng)測得的酵母菌數(shù)）（×106個/mL）請根據(jù)所學(xué)的知識，回答下列有關(guān)問題：
組別/培養(yǎng)時間（d）12345678
A0.85.25.64.82.00.80.40.08
B0.81.22.02.83.23.63.23.0
C0.80.40.100000
實(shí)驗(yàn)研究的三種條件如下：
條件一：無菌水10mL，加入干酵母液0.1mL，環(huán)境溫度28℃．
條件二：培養(yǎng)液10mL，加入干酵母液0.1mL，環(huán)境溫度28℃．
條件三：培養(yǎng)液10mL，加入干酵母液0.1mL，環(huán)境溫度5℃．
（1）三種條件對應(yīng)的組別編號依次是C、A、B．
（2）請寫出主要呼吸作用的反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）上述三種條件的設(shè)置，可分別用來探究培養(yǎng)液、溫度（及時間）對酵母菌種群數(shù)量變化的影響．如條件一與條件二組合可以探究培養(yǎng)液對酵母菌種群數(shù)量變化的影響；而條件二與條件三組合則可以用來探究溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響，其中的條件二的設(shè)置在該實(shí)驗(yàn)中屬于對照實(shí)驗(yàn)．
（4）本實(shí)驗(yàn)過程中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血細(xì)胞計數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為取樣調(diào)查法（顯微計數(shù)法）．每次取樣前都應(yīng)振蕩試管，目的是使試管中酵母菌分布均勻，減少實(shí)驗(yàn)中計數(shù)誤差．如果顯微鏡視野內(nèi)酵母菌過多，難以計數(shù)，應(yīng)當(dāng)采取的措施是加定量無菌水（或定量培養(yǎng)液）稀釋．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述中，正確的是（　　）
A．轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生的部位相同
B．轉(zhuǎn)錄需要以信使RNA為模板，以核糖核苷酸為原料
C．一段雙鏈DNA中含有600個堿基，由它控制合成的多肽鏈最多含氨基酸200個
D．復(fù)制時遵循的堿基互補(bǔ)配對原則是A與T配對，G與C配對

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．瘧疾對人類的健康造成極大危害，其病原體--瘧原蟲是一種單細(xì)胞生物．早在東晉葛洪《肘后備急方》中就有“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的記載，這對我國科學(xué)家從黃花蒿（中醫(yī)藥方中稱為“青蒿”）中提取抗瘧藥--青蒿素有重大啟示，其中屠呦呦由于在這方面的杰出工作榮膺2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．科學(xué)家曾用酒精提取青蒿素，會將黃花蒿中的水溶組分和脂溶組分一并提取出來，且酒精易使青蒿素失去生理活性．她改用乙醚提取青蒿素，對實(shí)驗(yàn)鼠的瘧疾抑制率達(dá)到99%～100%．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，青蒿素作用于瘧原蟲的膜結(jié)構(gòu)，使核膜及質(zhì)膜破壞．以下說法錯誤的是（　　）
A．青蒿素屬于脂溶性物質(zhì)B．青蒿素可以裂解瘧原蟲
C．酒精提取的青蒿素含量較高D．乙醚提取青蒿素抗瘧效果好

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案