2.圖甲表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙表示該植物根尖處于有絲分裂過程的一個(gè)分裂相.圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化.請分析回答下列問題:
(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí),不能(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料,原因是圖甲②區(qū)細(xì)胞是伸長區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞沒有分裂能力.
(2)根據(jù)圖乙中染色體的狀態(tài)可看出,此為后期.乙圖下一個(gè)的時(shí)期中的染色體數(shù)為12個(gè),核DNA為12條,此時(shí)細(xì)胞中新出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有核膜、核仁、細(xì)胞板,(至少寫出三項(xiàng)),該生物的體細(xì)胞中含有6條染色體.
(3)丙圖①→②、②→③表示的生理變化過程分別發(fā)生在間期、前期時(shí)期.

分析 分析甲圖:圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,其中①為成熟區(qū);②為伸長區(qū);③為分生區(qū);④為根冠.
分析乙圖:圖乙含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,稱為獨(dú)立染色體,處于有絲分裂后期.
分析丙圖:圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,①為染色質(zhì);②為染色質(zhì),但已經(jīng)出現(xiàn)染色單體;③為染色體.

解答 解:(1)圖甲中①②③④細(xì)胞是細(xì)胞分化形成的,它們的形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá).圖甲②區(qū)細(xì)胞是伸長區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞沒有分裂能力,故進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí),不能利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料.
(2)根據(jù)試題分析,圖乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,乙圖下一個(gè)的時(shí)期為末期,細(xì)胞中的染色體數(shù)為12個(gè),核DNA為12條,細(xì)胞中新出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有核膜、核仁、細(xì)胞板,乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為體細(xì)胞,該生物的體細(xì)胞中含有6條染色體.
(3)丙圖中①→②表示染色體的復(fù)制,發(fā)生在分裂間期;②→③表示染色體的形成過程,發(fā)生在分裂前期.
故答案為:
(1)基因的選擇性表達(dá)  不能    圖甲②區(qū)細(xì)胞是伸長區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞沒有分裂能力
(2)后    12    12   核膜、核仁、細(xì)胞板    6
(3)間期    前期

點(diǎn)評 本題結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及其變化規(guī)律,要求考生識記根尖結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷甲圖中各字母的名稱;識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖乙各區(qū)段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省高一上學(xué)期期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)新鮮蘿卜中挖一凹槽,在凹槽中放進(jìn)濃鹽水,過一段時(shí)間,結(jié)果是 ( )

A.蘿卜變硬,凹槽中水分減少

B.蘿卜變硬,凹槽中水分增多

C.蘿卜變軟,凹槽中水分減少

D.蘿卜變軟,凹槽中水分增多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于DNA分子的敘述中,不正確的是( 。
A.DNA復(fù)制時(shí),新合成的兩條子鏈分別在兩個(gè)子代DNA分子中
B.若某雙鏈DNA中鳥嘌呤占22%,則胸腺嘧啶占28%
C.DNA的復(fù)制需要模板、原料、ATP和多種酶
D.DNA中堿基配對方式的不同導(dǎo)致了DNA具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.體溫恒定對于人體正常的生命活動至關(guān)重要,以下分析不正確的是( 。
A.炎熱時(shí),人體通過減少產(chǎn)熱,增加散熱來維持體溫
B.人體持續(xù)39℃高燒時(shí),產(chǎn)熱量大于散熱量
C.人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解
D.寒冷時(shí),骨骼肌不自主地顫栗屬于非條件反射

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是有氧呼吸過程圖解,請依圖回答問題.
(1)1、2、3所代表的物質(zhì)名稱分別是:丙酮酸、水、二氧化碳
(2)在橢圓框內(nèi)依次填出4、5、6所代表的能量的多少少量能量、少量能量、大量能量.(“大量能量”或“少量能量”).
(3)有氧呼吸的主要場所是線粒體,進(jìn)入該場所的呼吸底物是丙酮酸.
(4)水的分解和合成分別發(fā)生在第二和第三階段.
(5)產(chǎn)生二氧化碳的階段是第二階段,場所為線粒體基質(zhì).
(6)吸進(jìn)的氧氣在線粒體內(nèi)膜(場所)被消耗,參加第三階段的反應(yīng),其作用是氧化[H]生成水.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.果蠅的翻翅(A)對正常翅(a)為顯性,灰體(B)對黑檀體(b)為顯性,且基因均位于常染色體上.
(1)DNA分子的基本骨架由磷酸分子和脫氧核糖分子構(gòu)成.若測定果蠅基因組的序列,要對其中的5條染色體進(jìn)行DNA測序.研究發(fā)現(xiàn),果蠅基因組轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA中,僅有不到2%的RNA能編碼蛋白質(zhì),其余的RNA稱為非編碼RNA(non-coding RNA,ncRNA),例如tRNA、rRNA(請舉兩例).
(2)若在F1群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅,預(yù)測原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失.
(3)某興趣小組用多對純合果蠅做雜交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
親本翻翅灰體×正常翅黑檀體
F1翻翅灰體
F2翻翅灰體、正常翅黑檀體、翻翅黑檀體、正常翅灰體
有同學(xué)認(rèn)為兩對基因位于一對同源染色體上能導(dǎo)致該結(jié)果,請從減數(shù)分裂的角度分析其原因減數(shù)第一次分裂前期的四分體時(shí)期發(fā)生了交叉互換.制備熒光標(biāo)記的標(biāo)記物I和標(biāo)記物II(標(biāo)記物I可與A和a結(jié)合,顯示A和a在染色體上的位置,標(biāo)記物II可與B和b結(jié)合,顯示B和b在染色體上的位置)對精原細(xì)胞進(jìn)行熒光原位雜交,若觀察到處于有絲分裂中期的細(xì)胞內(nèi)某條染色體上有2 個(gè)熒光點(diǎn)(不考慮染色體變異),則說明基因位于兩對同源染色體上.
(4)果蠅的紅眼(R)對白眼(r)為顯性,基因位于X染色體上.用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅親本雜交,在沒有發(fā)生基因突變的情況下,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只XrXrY的白眼果蠅,最可能的原因是母本(填“父本”或“母本”)形成配子時(shí),在減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體移向了同一極.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.一六肽分子式為C55H70O19N10的多肽徹底水解后得到三種氨基酸:Gly(C2H5O2N)、Lys(C6H15O2N2)、Phe(C9H11O2N).該多肽水解后的產(chǎn)物含Lys的個(gè)數(shù)為( 。
A.3B.4C.5D.6

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示抗人體胃癌細(xì)胞的單克隆抗體的制備過程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中甲可能是人體胃癌細(xì)胞的特異性抗原
B.可利用PEG、活的病毒或電激等方法誘導(dǎo)細(xì)胞融合
C.丙、丁分別表示雜交瘤細(xì)胞和能分泌抗胃癌抗體的雜交瘤細(xì)胞
D.丁的大規(guī)模培養(yǎng)可以在培養(yǎng)基中進(jìn)行,也可以在小鼠腹腔內(nèi)進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如果你是一個(gè)農(nóng)場經(jīng)營者,種植了一些糧食作物,栽培了多種果樹,同時(shí)還飼養(yǎng)著優(yōu)質(zhì)的家禽、家畜等.你將利用哪些與信息傳遞有關(guān)的措施來提高各類農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量?(需要至少回答出三項(xiàng).)延長家禽的光照時(shí)間,提高產(chǎn)蛋率;施放性引誘劑,控制害蟲數(shù)量;人工控制作物光周期,達(dá)到早熟、高產(chǎn)的目的等.

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同步練習(xí)冊答案