取相同長(zhǎng)度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液和含糖的硝酸鹽溶液（對(duì)照組）處理并培養(yǎng)一段時(shí)間后，逐一測(cè)量其長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果如圖。以下敘述正確的是

A．實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二為對(duì)比實(shí)驗(yàn)

B．促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的最適濃度在0．1～10mg/L之間

C．濃度大于10mg/L，會(huì)抑制胚芽鞘的伸長(zhǎng)

D．生長(zhǎng)素應(yīng)溶解于清水中，以得到5種濃度溶液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是某小組探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，已知NaOH溶液可以吸收二氧化碳．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉兩裝置的活塞，下列選項(xiàng)中根據(jù)紅色液滴的移動(dòng)方向能判斷酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的是（　�。�
A．裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移
B．裝置1的紅色液滴右移，裝置2的紅色液滴右移
C．裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴左移
D．裝置1的紅色液滴右移，裝置2的紅色液滴左移

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研小組調(diào)查了高原鼠兔有效洞穴密度對(duì)某群落中主要植物種群密度的影響，結(jié)果如右圖所示。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．可以采用樣方法調(diào)查高原鼠兔有效洞穴密度

B．調(diào)查結(jié)果表明高山嵩草種群屬于衰退型

C．隨著有效洞穴密度增加小花草玉梅種群密度有增大趨勢(shì)

D．高原鼠兔種群數(shù)量迅速增長(zhǎng)會(huì)改變?cè)撊郝涞难萏嫠俣?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是某單基因遺傳病的遺傳系譜圖，相關(guān)分析正確的是（ ）

A．該病可能屬于伴X染色體顯性遺傳病

B．Ⅱ2是純合子的概率為1/3

C．Ⅱ1、Ⅱ2再生一個(gè)患病男孩的概率為1/2

D．Ⅱ4與正常男性婚配生一個(gè)正常女孩的概率為1/6

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省鞍山市高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：生物科技專題】

（1）iPS細(xì)胞是利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct3/4、Sox2、Klf4和c-Myc 等四個(gè)基因轉(zhuǎn)入分化的體細(xì)胞中誘導(dǎo)其成為類似胚胎干細(xì)胞的一種細(xì)胞。將四個(gè)目的基因?qū)塍w細(xì)胞之前，通過(guò) 技術(shù)進(jìn)行迅速擴(kuò)增，然后再與逆轉(zhuǎn)錄病毒結(jié)合導(dǎo)入體細(xì)胞，逆轉(zhuǎn)錄病毒所起的作用是 。

（2）體外受精是對(duì)體內(nèi)受精的模擬操作，首先對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物用 處理，使其排出更多的卵子，待精子獲能后，可以在 或者專用受精溶液中完成受精。

（3）精卵體外受精后，應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液培養(yǎng)。它的成分比較復(fù)雜，除了一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸、 等物質(zhì)。

（4）對(duì)于“試管動(dòng)物”的正確理解是 。

A．屬于無(wú)性生殖

B．屬于有性生殖

C．體外受精

D．體內(nèi)受精

E．體外發(fā)育

F．體內(nèi)發(fā)育

G． 運(yùn)用基因工程技術(shù)

H．運(yùn)用細(xì)胞工程技術(shù)

（5）我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá)培育出了抗蟲(chóng)棉。轉(zhuǎn)基因作物的種植使害蟲(chóng)得到有效控制，減少了農(nóng)藥的使用量，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境。與此同時(shí)，人們對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性提出了質(zhì)疑，主要體現(xiàn)在生物安全、 和 等方面。

（6）�；~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的 原理。同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜、栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，是保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹(shù)，致使許多地方的楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活狀，結(jié)果防護(hù)林稱為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”。其失敗的原因主要是違背了 原理。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省鞍山市高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是

A．脂肪和生長(zhǎng)激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

B．糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖

C．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖

D． ATP脫去3個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省延邊州高三復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示種群增長(zhǎng)的曲線，下列相關(guān)敘述正確的是

A．為保護(hù)魚(yú)類資源，捕撈的最佳時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在d點(diǎn)

B．K值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變

C．若圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則蟲(chóng)害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后

D．若圖表示大草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則e點(diǎn)后增長(zhǎng)速率為0

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南衡陽(yáng)高三第一次聯(lián)考（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將番茄和水稻分別放在含有Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)。培養(yǎng)液中離子濃度變化如圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下結(jié)論正確的是

A．水稻對(duì)SiO44-的吸收量大，是因?yàn)樗炯?xì)胞內(nèi)SiO44-含量低

B．不同作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收差異與細(xì)胞膜上載體多少有關(guān)

C．植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度

D．Ca2+、Mg2+和SiO44-的跨膜運(yùn)輸是順相對(duì)含量梯度的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于核糖體的敘述，不正確的是（　�。�
A．核糖體是所有生物都具有的結(jié)構(gòu)
B．細(xì)胞有絲分裂間期過(guò)程中核糖體沿mRNA移動(dòng)
C．癌變的細(xì)胞中核糖體和核仁較多
D．用雙縮脲試劑和吡羅紅甲基綠染色劑檢測(cè)分離的核糖體化學(xué)成分呈現(xiàn)紫色和紅色

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