下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,正確的是( 。
A、機(jī)體內(nèi)的體細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
B、細(xì)胞周期包括前期、中期、后期和末期
C、抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂間期
D、分裂期過程比較復(fù)雜,經(jīng)歷時(shí)間較長
考點(diǎn):細(xì)胞周期的概念
專題:
分析:細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程.一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時(shí)間長大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時(shí)間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少),分裂期又認(rèn)為分成前、中、后和末四個(gè)時(shí)期.
解答: 解:A、不是所有的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,只有真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞周期包括間期、前期、中期、后期和末期,B錯(cuò)誤;
C、DNA的復(fù)制發(fā)生在間期,因此抑制DNA的合成,能將細(xì)胞停留在分裂間期,C正確;
D、分裂間期所占時(shí)間長,大量占整個(gè)細(xì)胞周期的90%-95%,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識,包括細(xì)胞周期的概念、階段和有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識記相關(guān)知識點(diǎn),再結(jié)合選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,特別是明確不是所有細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,只有真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某班同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡對相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行觀察并做了記錄,下列記錄正確的是( 。
A、在觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,能看到根尖分生區(qū)細(xì)胞中染色體向兩極移動
B、在高倍鏡下可以看到黑藻的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、將在蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到清水中,則一定會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D、若觀察的細(xì)胞是無色透明的,為了取得明顯的效果,應(yīng)調(diào)節(jié)出較暗的視野

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科目:高中生物 來源: 題型:

將豎直放置的水綿和某種好氧細(xì)菌的混合溶液放在暗處,白光透過三棱鏡照在混合液處,一段時(shí)間后,好氧細(xì)菌的分布情況最可能是(  )
A、隨機(jī)、均勻分布在混合液中
B、集中分布在上下兩側(cè)
C、集中分布在中央位置
D、集中分布在溶液的下層

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量通貨.下列關(guān)于ATP的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、一個(gè)ATP分子水解可以生成一個(gè)核糖核苷酸分子和兩個(gè)磷酸分子
B、在葉綠體中,ATP的運(yùn)動方向是由葉綠體的類囊體結(jié)構(gòu)到葉綠體基質(zhì)
C、洋蔥表皮細(xì)胞能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
D、ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

單克隆抗體制備過程中使用的骨髓瘤細(xì)胞是一種缺陷型細(xì)胞,在含有次黃嘌呤、氨基喋呤和胸腺嘧啶的培養(yǎng)基(HAT)中無法生長;而小鼠脾細(xì)胞是正常細(xì)胞,在HAT培養(yǎng)基上可正常存活.用聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合后,經(jīng)過數(shù)代培養(yǎng),最終可在HAT培養(yǎng)基上存活并能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞是( 。
A、骨髓瘤細(xì)胞之間形成的融合細(xì)胞
B、脾細(xì)胞之間形成的融合細(xì)胞
C、骨髓瘤細(xì)胞與脾細(xì)胞之間形成的融合細(xì)胞
D、脾細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體胰腺細(xì)胞的外分泌部分泌消化液,內(nèi)分泌部(胰島細(xì)胞)分泌激素,功能各不相同,它們所含核酸的特點(diǎn)是( 。
A、DNA和RNA均基本相同
B、DNA和RNA均基本不同
C、DNA基本相同,RNA則不同
D、DNA基本不同,RNA則基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞多取自動物胚胎或幼齡動物
B、培養(yǎng)過程中需要使用胰蛋白酶等獲得細(xì)胞懸浮液
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)要保證氧氣供應(yīng),不能通二氧化碳
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基,并要加入血清

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物事件原理的描述,不正確的是( 。
A、低溫、秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的原理是它們都抑制紡錘體的形成
B、單克隆抗體生產(chǎn)利用了動物細(xì)胞核具有全能性這一特點(diǎn)
C、用基因探針檢測受體細(xì)胞內(nèi)的目的基因利用的是堿基互補(bǔ)配對原理
D、胞吞、分泌、動物細(xì)胞融合、植物體細(xì)胞雜交都利用了細(xì)胞膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

請完成下列三個(gè)關(guān)于植物代謝的問題:
(1)把水稻和番茄培養(yǎng)在相同的環(huán)境下(培養(yǎng)液、溫度、濕度、光照等環(huán)境均相同).經(jīng)過一段時(shí)間后,兩種植物吸收N、K、Mg、Si等元素的結(jié)果如圖(圖中結(jié)果表示:實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)培養(yǎng)液中各養(yǎng)分的濃度與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)培養(yǎng)液中各養(yǎng)分濃度的百分比):
請回答:
①圖示的結(jié)果可以得出哪些結(jié)論?
 

②造成礦質(zhì)元素的吸收出現(xiàn)差異的主要原因是:
 

(2)根據(jù)下列材料用品,驗(yàn)證氮元素是可以被番茄再利用的元素.已知:氮元素是葉綠素的重要組分,缺少氮元素,葉色較淡.
材料用品:番茄幼苗多株(大小、長勢一樣,葉片顏色均為深綠),A液(完全培養(yǎng)液)足量,B液(去掉氮元素的A液)足量,玻璃缸多只,固定植物的支架多支等.
方法步驟①
 
  ②
 
 
 

結(jié)果:
 

結(jié)論:
 

回答問題:番茄在液體培養(yǎng)過程中,需不斷向培養(yǎng)液中通入空氣,才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠,原因是
 

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