A. | 在任何情況下,精氨酸的合成必須同時(shí)存在多對(duì)基因才能合成 | |
B. | 若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉,則可能是基因②發(fā)生突變 | |
C. | 若基因②不表達(dá),則基因③和④也不表達(dá) | |
D. | 基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝 |
分析 基因的表達(dá)是指控制合成相應(yīng)的蛋白質(zhì).基因是控制生物性狀的基本單位,特定的基因控制特定的性狀.基因通過(guò)中心法則控制性狀,包括兩種方式:通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程,間接控制生物體的性狀;還可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.
解答 解:A、由題圖可知,如果培養(yǎng)基中加入精氨酸琥珀酸,精氨酸可以在只有基因④存在的情況下合成,A錯(cuò)誤;
B、如果產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉,則可能是基因①發(fā)生突變,B錯(cuò)誤;
C、由題圖可知,基因①②③④的表達(dá)是獨(dú)立的,基因②不表達(dá),不影響基因③和④的表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、題圖說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝進(jìn)而控制生物的性狀,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是基因控制生物性狀的知識(shí),以圖形的形式給出信息,側(cè)重于考查學(xué)生獲取知識(shí)的能力和對(duì)基因的表達(dá)的理解程度.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在檢測(cè)生物組織中有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,如果實(shí)驗(yàn)材料選用的是大豆研磨液,比較適合的試劑是( )
A.碘液 B.本尼迪特試劑 C.雙縮脲試劑 D.蘇丹Ⅲ染液
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群數(shù)量變動(dòng)的敘述中,不正確的是
A.在營(yíng)養(yǎng)、空間、氣候和無(wú)敵害等理想條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型表示為:Nt=N0λt
B.一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長(zhǎng)
C.對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值
D.一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群,數(shù)量在K/2左右時(shí)增長(zhǎng)速率最大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在自然人群中,甲病男性患者多于女性患者 | |
B. | 丙病可能是紅綠色盲,母親患丙病,兒子也應(yīng)患丙病 | |
C. | 乙病應(yīng)為常染色體隱性遺傳病,控制乙病的基因與控制丁病的基因獨(dú)立遺傳 | |
D. | 丁病很可能是常染色體隱性遺傳病,因該家族丁病的發(fā)病率較高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 組織 | C. | 系統(tǒng) | D. | 器官 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該致病基因?yàn)殡[性基因,可位于X染色體上的Ⅰ區(qū)段 | |
B. | 該致病基因?yàn)殡[性基因,可位于性染色體上的Ⅱ區(qū)段 | |
C. | 該致病基因?yàn)殡[性基因,位于常染色體上的概率較小 | |
D. | 該致病基因一定位于Y染色體的Ⅲ區(qū)段上,因患者都是男性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在一定范圍內(nèi),增加底物濃度可降低酶促反應(yīng)速率 | |
B. | 利用X射線照射果蠅,果蠅發(fā)生基因突變的頻率會(huì)很高 | |
C. | 有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)換效率大于無(wú)氧呼吸 | |
D. | 細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外,一切生物都具有核酸 | |
B. | 種豆得豆,種瓜得瓜,根本原因是子代獲得了親代得遺傳物質(zhì)--核酸 | |
C. | 一豬生九子,連母十個(gè)樣,根本原因是子代的核酸與親代的不完全一樣 | |
D. | DNA是主要的遺傳物質(zhì),原因是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA |
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