下列關(guān)于人類對(duì)全球環(huán)境的影響的實(shí)例分析中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、氟利昂的使用會(huì)干擾和破壞大氣平流層臭氧的自然平衡
B、化石燃料的大量燃燒除了導(dǎo)致溫室效應(yīng)外，還會(huì)導(dǎo)致酸雨
C、人類活動(dòng)曾造成大量野生生物滅絕并導(dǎo)致生物多樣性下降
D、化肥常造成自然水體富養(yǎng)化并通過負(fù)反饋導(dǎo)致情況進(jìn)一步惡化
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題：
分析：全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等．
解答： 解：A、氟利昂的大量使用和排放，會(huì)造成臭氧層空洞，干擾和破壞大氣平流層臭氧的自然平衡，A正確；
B、化石燃料的大量燃燒，二氧化碳排放增加，可以導(dǎo)致溫室效應(yīng)，其中的二氧化硫等酸性氣體還會(huì)導(dǎo)致酸雨，B正確；
C、人類活動(dòng)的不斷增強(qiáng)與破壞，會(huì)造成大量野生生物滅絕并導(dǎo)致生物多樣性下降，C正確；
D、化肥常造成自然水體富養(yǎng)化并通過正反饋導(dǎo)致情況進(jìn)一步惡化，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查全球性生態(tài)環(huán)境問題的實(shí)例分析，意在提高學(xué)生知識(shí)的遷移能力，加強(qiáng)知識(shí)的綜合與分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
B、溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
C、溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
D、正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原．如圖為制備抗A蛋白單克隆抗體的過程圖，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列各題：

（1）單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)是
 
技術(shù)．單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是
 
．
（2）過程①代表
 
．過程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，必須使用
 
兩種工具酶．
（3）過程④采用最多也最有效的方法是
 
．過程⑦采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是
 
，獲得的X具有
 
的特點(diǎn)．
（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
制備的疫苗．對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較；或用圖中的
 
 
進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)．
（5）進(jìn)入人體的疫苗相當(dāng)于抗原，但又不具有致病性．在接種疫苗的志愿者體內(nèi)，抗體的產(chǎn)生及分泌過程中涉及的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如下模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)主要依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是
 
，該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起，這體現(xiàn)了
 
原理．
（2）沼氣池中的產(chǎn)甲烷菌在生態(tài)學(xué)上的作用主要是
 
．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)分析，焚燒秸稈對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響是
 
，焚燒秸桿主要破壞了生態(tài)工程的哪一原理？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟．下列敘述正確的是（　�。�
A、A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞
B、胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
C、①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)
D、圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酸雨對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞很大，造成酸雨的主要原因是（　�。�
A、二氧化硫污染
B、火山爆發(fā)
C、農(nóng)藥污染
D、二氧化碳污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

環(huán)境是人類社會(huì)面臨的重大問題之一，各種污染不斷發(fā)生，下列名詞與環(huán)境污染無(wú)關(guān)的是（　�。�
①溫室效應(yīng)    ②赤潮     ③酸雨      ④光化學(xué)污染      
⑤臭氧層空洞  ⑥水俁病    ⑦潮汐     ⑧大脖子�。�
A、②④B、⑦⑧
C、⑥⑦⑧D、②⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

比較過氧化氫在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)中：
自變量在實(shí)驗(yàn)中
 
的變量； 		過氧化氫分解的
 
因變量隨
 
變化而變化的變量； 		過氧化氫的
 
無(wú)關(guān)變量除自變量外，實(shí)驗(yàn)中對(duì)
 
造成影響的變量； 		反應(yīng)物的性質(zhì)、
 
、肝臟的新鮮度等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)材料選用紫色洋蔥外表皮而不用內(nèi)表皮，主要是因?yàn)橥獗砥じ装l(fā)生質(zhì)壁分離
B、實(shí)驗(yàn)中沒有另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)不需要對(duì)照
C、質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞應(yīng)保持活性，實(shí)驗(yàn)才能成功
D、質(zhì)壁分離逐步加深時(shí)，細(xì)胞的吸水能力在不斷降低

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