(9分)填空回答下列問題:
(1)水稻雜交育種是通過品種間雜交,創(chuàng)造新變異類型而培育新品種的方法。其特點(diǎn)是將兩個(gè)純合親本的 通過雜交集中在一起,再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種。
(2)若這兩個(gè)雜交親本各具有期望的優(yōu)點(diǎn),則雜交后,F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類型,其原因是F1在 形成配子過程中,位于 基因通過自由組合,或者位于 基因通過非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合。
(3)假設(shè)雜交涉及到n對相對性狀,每對相對性狀各受一對等位基因控制,彼此間各處獨(dú)立遺傳。在完全顯性的情況下,從理論上講,F(xiàn)2表現(xiàn)型共有 種,其中純合基因型共有 種,雜合基因型共有 種。
(4)從F2代起,一般還要進(jìn)行多代自交和選擇,自交的目的是 ;選擇的作用是 。
(9分)(1)優(yōu)良性狀(或優(yōu)良基因)
(2)減數(shù)分裂 非同源染色體上的非等位 同源染色體上的非等位
(3)2n 2n 3n-2n
(4)獲得基因型純合的個(gè)體 保留所需的類型
【解析】
試題分析:(1)雜交育種主要是將親本的優(yōu)良性狀通過基因重組集中在同一個(gè)體身上。
(2)配子是通過減數(shù)分裂形成的,若這兩個(gè)雜交親本各具有期望的優(yōu)點(diǎn),則雜交后,F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類型,應(yīng)是在減數(shù)分裂過程中減數(shù)第一次分裂前期同源染色體上非姐妹染色單體上的非等位基因或是在減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因的自由組合而形成。
(3)假設(shè)雜交涉及到n對相對性狀,每對相對性狀各受一對等位基因控制,彼此間獨(dú)立遺傳。在完全顯性的情況下,從理論上講,F(xiàn)1應(yīng)只有顯性性狀,每對都是雜合子,每對雜合子的后代有2種表現(xiàn)型,F(xiàn)2表現(xiàn)型共有2n。每對性狀中有2份純合子,故應(yīng)有2n種純合子。每對基因共有3種基因型,n對應(yīng)有3n,雜合子的基因型應(yīng)是全部的減去純合子,即3n-2n。
(4)一般從F2才開始出現(xiàn)性狀分離,不斷進(jìn)行自交是為了提高純合度,即獲得基因型純合的個(gè)體。而選擇是為了留下所需要的類型。
考點(diǎn):本題考查育種相關(guān)知識,意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)1985年前,某地農(nóng)村農(nóng)作物秸稈都是當(dāng)作燃料而農(nóng)戶和家畜的糞便等均作為肥料直接施入農(nóng)田。后來逐步開始進(jìn)行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,下圖是2006年時(shí)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)工程示意圖。
(1)試分析1985年前生產(chǎn)形式的不利影響(至少舉兩個(gè)方面) ______ ____。(2分)
(2)該生態(tài)工程的建設(shè)遵循了 等基本原理。(2分)生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較,具有 等特點(diǎn)。
(3)當(dāng)?shù)厝讼MM(jìn)一步提高該系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。專家經(jīng)過考察后,建議他們增加一個(gè)奶牛養(yǎng)殖項(xiàng)目。村民接受了專家的建議,并對原有的生產(chǎn)項(xiàng)目作了一些調(diào)整。他們需要調(diào)整的項(xiàng)目主要是 。
(4)現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè),舉例說明: 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面提及的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)中有精心設(shè)置對照(或?qū)Ρ龋⿲?shí)驗(yàn)的是
①達(dá)爾文提出了以自然選擇學(xué)說為中心的生物進(jìn)化理論
②魯賓和卡門證明了光合作用釋放的氧全部來自水
③赫爾希和蔡斯證明了在噬菌體中DNA是遺傳物質(zhì)
④艾弗里證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA
⑤沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
⑥薩克斯利用綠色葉片研究光合作用產(chǎn)物之一是淀粉
A.②③④⑥ B.①②③⑤
C.②③④⑤ D.②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北黃梅國際育才高中高三理綜訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某人因感染沙門氏菌,患了急性腸炎,有輕微的發(fā)燒癥狀。請分析回答問題:
(1)在病人體溫升高的過程中,由 分泌的某種激素作用于垂體,促使垂體增加 激素的分泌,進(jìn)而導(dǎo)致甲狀腺激素的分泌量增加,使人體代謝加快,產(chǎn)熱增多。在這一過程中甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是 ,甲狀腺激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后, (“能”或“不能”)持續(xù)發(fā)揮作用。
(2)若此人還出現(xiàn)口渴、嘴唇發(fā)干的癥狀,說明此時(shí)他的血漿滲透壓與正常時(shí)相比 (“偏高”或“偏低”或“保持不變”),使位于 的滲透壓感受器興奮,體內(nèi)調(diào)節(jié)水平衡的 激素的釋放量發(fā)生相應(yīng)變化。
(3)沙門氏菌在腸道內(nèi)繁殖,其產(chǎn)生的毒素進(jìn)入人體血液成為 ,機(jī)體將會通過 免疫解除其致病作用。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北黃梅國際育才高中高三理綜訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對摩爾根等人得出“果蠅的白眼基因位于X染色體上”這一結(jié)論沒有影響的是
A.孟德爾的遺傳定律
B.摩爾根的精巧實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
C.薩頓提出“基因在染色體上”的假說
D.克里克提出的中心法則
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是
A.根源能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素
B.脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽
C.生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯誤的是
A.遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B.有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素
C.神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D.內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖是關(guān)于酶的一組實(shí)驗(yàn),①~④號試管內(nèi)裝有等量的H2O2溶液。請回答問題:
(1)單位時(shí)間內(nèi)①號和②號均能放出比③號更多的氣泡,說明_____________________ 都具有催化作用。
(2)單位時(shí)間內(nèi)②號放出的氣泡比①號又多又快,說明___________ _;這組實(shí)驗(yàn)中的自變量是_____________________。
(3)④號試管單位時(shí)間內(nèi)放出的氣泡量比②號 ,說明 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述錯誤的是
A.都能產(chǎn)生ATP
B.都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C.都含有多種酶
D.都存在于所有真核細(xì)胞中
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