一個(gè)蛋白質(zhì)分子由三條肽鏈構(gòu)成,共有366個(gè)氨基酸,則這個(gè)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基和羧基數(shù)目分別是( 。
A、366和366
B、365和363
C、363和363
D、3和3
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水.脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18.
解答: 解:蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基.該蛋白質(zhì)分子由三條肽鏈構(gòu)成,因此至少含有氨基和羧基數(shù)目均為3.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)合成過程,掌握氨基酸脫水縮合的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家將來自人類皮膚的細(xì)胞轉(zhuǎn)化為能夠生成胰島素的細(xì)胞,這一方法包括將皮膚細(xì)胞改變?yōu)槟芨杉?xì)胞,并誘導(dǎo)其轉(zhuǎn)化為具有特殊功能細(xì)胞的過程.最近的許多研究表明使用“遺傳因子”(能夠誘導(dǎo)某個(gè)基因處于活躍狀態(tài)的特殊蛋白質(zhì))能夠使細(xì)胞還原為多能狀態(tài).美國(guó)科學(xué)家第一個(gè)宣布他們用這種方法轉(zhuǎn)變的細(xì)胞能夠分泌胰島素,這一研究無疑將成為所有糖尿病患者的福音.--摘自《生命世界》2008年第10期
(1)人體皮膚表層的細(xì)胞具有相似的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能,這樣的細(xì)胞群在生物學(xué)上稱之為
 

(2)皮膚細(xì)胞轉(zhuǎn)化為多能干細(xì)胞的過程稱為
 
過程.皮膚細(xì)胞與轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞表現(xiàn)出功能上的極大差異,這是因?yàn)?div id="m2szbgk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
而導(dǎo)致的.
(3)培養(yǎng)人體細(xì)胞的培養(yǎng)液相當(dāng)于人體細(xì)胞的
 
.培養(yǎng)過程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,此時(shí)需要用
 
來處理,將貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來.
(4)糖尿病患者臨床上的表現(xiàn)往往是
 
.若成功培養(yǎng)出的胰島細(xì)胞給某患者移植后發(fā)生排斥現(xiàn)象,那是因?yàn)榛颊邫C(jī)體把植入的細(xì)胞當(dāng)作
 
進(jìn)行攻擊.攻擊植入組織的“戰(zhàn)士”主要是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究者用非洲爪蟾性腺為材料,對(duì)其精巢切片進(jìn)行顯微觀察,下列說法不正確的是( 。
A、甲和丁都是初級(jí)精母細(xì)胞
B、乙和丙細(xì)胞中染色單體的數(shù)目為零
C、圖中含同源染色體的細(xì)胞只有甲和丁
D、丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因不一定相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體
B、正在分裂的根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞中沒有大液泡和葉綠體,但有較多的線粒體、高爾基體和少量的中心體
C、有許多果實(shí)、花瓣的色彩是由液泡中的色素決定,這種色素的顏色與液泡中的細(xì)胞液的pH有關(guān)
D、同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

使荷葉呈綠色,荷花呈紅色的物質(zhì)各分布哪里(  )
A、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體和線粒體
C、葉綠體和細(xì)胞液
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列能進(jìn)行光合作用但沒有核膜的是(  )
A、葉肉細(xì)胞B、口腔上皮細(xì)胞
C、藍(lán)藻D、大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

C、H、O、N、P、S等6種元素是組成細(xì)胞的主要元素,其中占細(xì)胞鮮重最多是( 。
A、CB、NC、OD、P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

不法商販向牛奶中添加三聚氰胺,大大提高了牛奶中的含氮量,從而可以提高了牛奶的哪項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)檢測(cè)結(jié)果(  )
A、蛋白質(zhì)B、維生素
C、糖類D、脂肪

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)組合,正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)名稱   檢測(cè)方法或試劑   結(jié)果或顏色反應(yīng)
A探究酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)物酒精溴麝香草酚藍(lán)水溶液    由藍(lán)變綠再變黃
B觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布甲基綠吡羅紅染色劑甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色
C生物組織中脂肪的檢測(cè)和觀察蘇丹Ⅲ染液處理脂肪顆粒被染成橘黃色
D探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 顯微計(jì)數(shù)法觀察記錄數(shù)值,制成坐標(biāo)曲線
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案