10．有關(guān)微生物平板劃線操作正確的是（　�。�
A．平板劃線數(shù)次后，在固體培養(yǎng)基上都可以形成由一個(gè)細(xì)菌繁殖而來的肉眼可見的菌落
B．打開含菌種的試管需通過火焰滅菌，取出菌種后無需通過火焰，馬上塞上棉塞即可
C．將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi)，劃三至五條平行線即可
D．在第二次劃線操作時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線

分析 平板劃線法：通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作，將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面．其操作步驟是：
①將接種環(huán)在酒精燈火焰上灼燒直至燒紅．
②在酒精燈火焰旁冷卻接種環(huán)，并打開大腸桿菌的菌種試管的棉塞．
③將菌種試管口通過火焰達(dá)到消滅試管口雜菌的目的．
④將冷卻的接種環(huán)伸入到菌液中取出一環(huán)菌種．
⑤將菌種試管口再次通過火焰后塞上棉塞．
⑥將皿蓋打開一條縫隙，把接種環(huán)伸入平板內(nèi)劃3～5條平行線，蓋上皿蓋，不要?jiǎng)澠婆囵B(yǎng)基．
⑦灼燒接種環(huán)，冷卻后從第一區(qū)劃線末端開始向第二區(qū)域內(nèi)劃線．重復(fù)上述過程，完成三、四、五區(qū)域內(nèi)劃線．注意不要將第五區(qū)的劃線與第一區(qū)劃線相連．
⑧將平板倒置放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．

解答 解：A、平板劃線數(shù)次后，如果菌液的稀釋度不夠，在固體培養(yǎng)基上不一定能夠形成由一個(gè)細(xì)菌繁殖而來的肉眼可見的菌落，A錯(cuò)誤；
B、打開含菌種的試管需通過火焰滅菌，取出菌種后需再次通過火焰，塞上棉塞即可，B錯(cuò)誤；
C、將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸人平板內(nèi)，劃三至五條平行線，灼燒接種環(huán)，冷卻后從第一區(qū)劃線末端開始向第二區(qū)域內(nèi)劃線．重復(fù)上述過程，完成三、四、五區(qū)域內(nèi)劃線．注意不要將第五區(qū)的劃線與第一區(qū)劃線相連，C錯(cuò)誤；
D、在第二次劃線操作時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查破保護(hù)性操作的步驟，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)平板劃線法操作的過程的識(shí)記、理解與運(yùn)用，提高實(shí)驗(yàn)技能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
①血漿蛋白②血紅蛋白③二氧化碳 ④鈉離子 ⑤葡萄糖．
A．①②③⑤B．①②④⑤C．①③④⑤D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于cDNA文庫和基因組文庫的說法中，正確的是（　　）
A．同一物種的cDNA文庫只有1種
B．某真核生物的cDNA文庫中的某基因一定比基因組文庫中的該基因短
C．可以利用反轉(zhuǎn)錄法獲取cDNA文庫和基因組文庫
D．只有cDNA文庫的基因可實(shí)現(xiàn)物種間的基因交流

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽“江淮十�！备呷蠈W(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)免疫細(xì)胞和免疫功能的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．漿細(xì)胞在特異性識(shí)別抗原后，自身合成并分泌抗體來消滅抗原

B．效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡

C．細(xì)胞免疫直接對(duì)抗被病原體感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞

D．記憶B細(xì)胞群，一旦遇到同一類型抗原便快速增殖分化出漿細(xì)胞，由漿細(xì)胞分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，其表達(dá)產(chǎn)物可由高爾基體分泌到細(xì)胞外
B．藍(lán)藻細(xì)胞中不存在細(xì)胞器
C．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體
D．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核孔數(shù)目較多

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是①（填序號(hào)）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合．
（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①②③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸．
（3）適宜的激素水平是植物正常生長的保證．黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有氧化（降解）酶．研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用．這兩條IAA降解途徑，對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長有利（填“有利”“不利”或“無影響”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．治療癌癥的大多數(shù)藥物的設(shè)計(jì)都是建立在阻止DNA復(fù)制或紡錘體形成的基礎(chǔ)上
B．個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有害的
C．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變
D．細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．果蠅的翅形、體色和眼色（紅眼和白眼）是三對(duì)相對(duì)性狀．翻翅和正常翅（A、a）的基因位于Ⅱ號(hào)染色體上．灰體和黑檀體（B、b）的基因位于Ⅲ號(hào)染色體上．請(qǐng)根據(jù)下面信息回答：
（1）現(xiàn)有翻翅果蠅和純合正常翅果蠅做了下表中的雜交實(shí)驗(yàn)：
親本子代
組合一翻翅×正常翅翻翅：正常翅=1：1
組合二翻翅×翻翅翻翅：正常翅=2：1
由表可知，正常翅為隱性性狀．（填“顯性”或“隱性”）
（2）用翻翅灰體果蠅與正常翅黑檀體果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．F1有翻翅灰體果蠅和正常翅灰體果蠅兩種表現(xiàn)型，請(qǐng)分析回答：①親本基因型為AaBB和aabb．
②若讓F1中翻翅灰體果蠅相互交配，則其后代中翻翅灰體：翻翅黑檀體：正常翅灰體：正常州黑檀體比例為6：2：3：1．
（3）用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅作親本雜交，在沒有發(fā)生基因突變的情況下．在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只XrXrY的白眼果蠅．最可能的原因是母本 （填“父本”或“母本”）形成配子時(shí)，在減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體移向了同一極．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．單克隆抗體技術(shù)在疾病診斷和治療以及生命科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用．下列關(guān)于單克隆抗體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．特異性強(qiáng)，靈敏度高
B．由漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞分泌
C．與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈”
D．體外培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞可大量分泌單克隆抗體

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