(2014?開封模擬)達爾文在環(huán)球考察中觀察到在加拉帕戈斯群島上生活著13種地雀,這些地雀的喙差別很大.按照現(xiàn)代生物進化理論,下列說法錯誤的是( )
A.不同島嶼的環(huán)境差別是地雀喙進化的外在動力
B.不同島嶼上地雀種群可能產(chǎn)生不同的突變和基因重組
C.不同島嶼上地雀種群的基因頻率的變化是相同的
D.物種形成大多是由于長期的地理隔離導致生殖隔離
C
【解析】
試題分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
【解析】
A、生物的進化總是朝著更適應環(huán)境的方向走,當環(huán)境不斷變化的時候,生物的進化方向也在不斷的改變,因此生物進化的外在動力是環(huán)境的差別,A正確;
B、不同島嶼的環(huán)境條件不同,地雀種群可能產(chǎn)生不同的突變和基因重組,B正確;
C、導致基因頻率變化的因素有:基因突變重組、自然選擇、遺傳漂變遷移等.不同島嶼的環(huán)境條件不同,地雀種群的基因頻率的變化不同,C錯誤;
D、長期的地理隔離往往導致生殖隔離,但不絕對,如多倍體育種也能產(chǎn)生新物種,D正確.
故選:C.
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2010?南通三模)腐乳制作過程中,豆腐含水量、鹽的用量、發(fā)酵溫度和酒的用量等均會影響腐乳風味和質(zhì)量.下列相關敘述正確的是( )
A.豆腐含水量過高,腐乳不易成形
B.加鹽量過多,腐乳硬度會增大
C.前期發(fā)酵溫度過低,腐乳“皮”不易形成
D.酒的用量過多,后期成熟時間延長
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?閔行區(qū)二模)不同的基因攜帶不同遺傳信息的原因是( )
A.不同基因的堿基種類不同
B.不同基因的堿基對排列順序不同
C.不同基因的磷酸和脫氧核糖的排列順序不同
D.不同基因的脫氧核苷酸連接方式不同
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?商丘三模)下列關于建構(gòu)模型或科學研究方法的相關敘述錯誤的是( )
A.摩爾根用類比推理的方法證明了“基因在染色體上”
B.孟德爾用豌豆進行雜交實驗發(fā)現(xiàn)遺傳定律時,運用了假說一演繹法
C.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,建構(gòu)了物理模型
D.生態(tài)學家高斯在研究種群的數(shù)量變化規(guī)律時,建構(gòu)了數(shù)學模型
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?虹口區(qū)一模)如圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.白眼基因片段中,含有成百上千個脫氧核糖核苷酸
B.S基因是有遺傳效應的DNA片段
C.白眼基因與其它基因的區(qū)別是堿基的種類不同
D.白眼基因與紅眼基因的區(qū)別是部分堿基對的不同
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?金鳳區(qū)模擬)生活在科羅拉多大峽谷的Abert松鼠被一條河流分成了2個種群.南北岸的松鼠經(jīng)過大約一萬年的演變,在形態(tài)和體色方面發(fā)生了明顯的差異.下列說法不符合“以自然選擇學說為核心的現(xiàn)代生物進化理論”的觀點的是( )
A.兩岸食物和棲息條件的不同,導致兩個種群基因突變的方向不同
B.突變和基因重組,為松鼠形態(tài)和體色的進化提供原材料
C.兩個種群形態(tài)和體色的差異,是種群基因頻率定向改變的結(jié)果
D.河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻,導致基因庫差異加大
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?濰坊模擬)下列關于禽流感病毒的說法中,正確的是( )
A.注射用的禽流感疫苗屬于抗體
B.禽流感病毒蛋白質(zhì)的合成不遵循中心法則
C.流感病毒的基因產(chǎn)生突變主要是由于人們?yōu)E用抗生素
D.自然選擇直接作用于病毒的表現(xiàn)型,而不是基因型
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?揚州一模)下列哪些屬于濕地生物多樣性的間接價值( )
①蓄洪防旱,調(diào)節(jié)區(qū)域氣候
②控制土壤侵蝕,自然凈化污水
③鳥類的棲息地
④工業(yè)用水的資源.
A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?福建模擬)根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,判斷下列說法正確的是( )
A.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中可以調(diào)節(jié)生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
B.種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生
C.種群內(nèi)個體之間的差異越大,種群越容易遭環(huán)境的淘汰
D.生物進化的方向取決于生物變異的方向
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