【題目】現(xiàn)有以下牽�；ǖ乃慕M雜交實驗，請回答下列問題。

A組：紅花×紅花一紅花、藍花

B組：藍花×藍花一紅花、藍花

C組：紅花×藍花一紅花、藍花

D組：紅花×紅花一全為紅花

其中，A組中子代紅花數(shù)量為298，藍花數(shù)量為101；B、C組末統(tǒng)計數(shù)量。

（1）若花色只受一對等位基因控制，則 組和 組對顯隱性的判斷正好相反（每空1分）。

（2）有人對實驗現(xiàn)象提出了假說：花色性狀由三個復(fù)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a為顯性。若該假說正確，則B組同學所用的兩個親代藍花基因型組合方式是 。

（3）若（2）中所述假說正確，那么紅花植株的基因型可能有 種, 為了測定其基因型，某人分別用AA和aa對其進行測定

①若用AA與待測植株雜交，則可以判斷出的基因型是 。

②若用aa與待測植株雜交，則可以判斷出的基因型是 。

【答案】（1）A（1分） B（1分） （2）Aa x Aa （3）4種 A+A+和aa A+A

【解析】A組中，藍花為子代新出現(xiàn)性狀，因而判斷其為隱性性狀;同理B組判斷紅花是隱性性性狀．根

據(jù)三個復(fù)等位基因的顯隱性關(guān)系，推斷親代藍花必須為雜合子，即Aa基因型．紅花植株的基因型可以為A+A+, A+A, A+a, aa四種．A+A+ x AA獲得后代全開紅花，aa x AA獲得后代全開藍花，A+A或A+axAA獲得后代開紅花和藍花，所以能區(qū)別的A+A+ 和aa。若四種基因型分別和aa雜交，獲得后代分別為紅花、紅花和藍花、紅花、紅花，所以能區(qū)別的是A+A．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家通過有關(guān)方法，測得多種膜的化學成分，如下表：

物質(zhì)種類/膜的類別

蛋白質(zhì)（%）

脂質(zhì)（%）（主要是磷脂）

糖類（%）

變形蟲細胞膜

54

42

4

小鼠肝細胞膜

44

52

4

人紅細胞膜

49

43

8

線粒體內(nèi)膜

76

24

0

菠菜葉綠體片層膜

70

30

0

（1）生物膜系統(tǒng)是指 。若要獲取較為純凈的細胞膜最好選用 作為材料。

（2）從表中可以看出，各種膜在化學物質(zhì)組成上的共同點是 ，主要區(qū)別有 。科學家將變形蟲的細胞與小鼠肝細胞分別放入0．15%的K+溶液中相同時間后，再次測定K+濃度，發(fā)現(xiàn)放有小鼠肝細胞的K+溶液濃度較高，從兩種細胞的細胞膜成分分析，原因是 。

（3）對人體其他細胞的細胞膜成分進行分析，發(fā)現(xiàn)糖類的含量基本接近8%，偶爾有個別細胞的細胞膜上的糖類大約只有2%，該細胞最有可能發(fā)生了 ，引起因素有 。

（4）線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量最高的原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對生命系統(tǒng)認識正確的是

A．蛋白質(zhì)、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個層次

B．種群為生命系統(tǒng)的一個層次，是指一定自然區(qū)域內(nèi)所有的生物

C．生物個體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次，是每種生物個體都具備的

D．能完整表現(xiàn)生命活動的最小生命系統(tǒng)是細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，正確的是

A. 一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的比例決定的

B. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 ，不是4種堿基對的隨機排列

C. 在DNA分子結(jié)構(gòu)中，脫氧核苷酸的排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

D. 染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有2個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知玉米有色子粒對無色子粒是顯性。現(xiàn)用一有色子粒的植株X進行測交實驗，后代有色子粒與無色子粒的比是1∶3，對這種雜交現(xiàn)象的推測不正確的是（ ）

A．測交后代的有色子粒的基因型與植株X相同

B．玉米的有、無色子粒遺傳遵循基因的自由組合定律

C．玉米的有、無色子粒是由一對等位基因控制的

D．測交后代的無色子粒的基因型至少有三種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩對等位基因A、a和B、b分別位于不同對的同源染色體上。讓顯性純合體（ AABB）和隱性純合體（aabb）作為親本進行雜交得Fi，再讓Fi測交，測交后代的表現(xiàn)型比例為1：3。如果讓Fi自交，則F2出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例可能（ ）

①1：15 ②3：4：9 ③9：7 ④9：6：1

A．①②③ B．②③ C．①③ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知西瓜紅色瓤(R)對黃色瓤(r)為顯性。第一年將二倍體黃色瓤西瓜種子種下，發(fā)芽后用秋水仙素處理，得到四倍體西瓜植株；以該四倍體西瓜植株為母本，以二倍體純合紅色瓤西瓜為父本進行雜交，所結(jié)西瓜中有種子，第二年種下該種子得到三倍體植株，開花后授以二倍體西瓜的成熟花粉，即可結(jié)出無子西瓜。

(1)用秋水仙素進行染色體數(shù)目加倍時，秋水仙素發(fā)揮作用的細胞分裂時期是____________；用秋水仙素誘發(fā)基因突變時，突變最容易發(fā)生的細胞分裂時期是______期。

(2)在第一年，四倍體西瓜植株上結(jié)出的西瓜瓜瓤為_________，其中，瓜瓤細胞、西瓜子的胚細胞、種皮細胞的基因型分別為_______、________和_____。

(3)第二年對三倍體植株的花要授以普通西瓜成熟花粉，目的是 ____________，得到的無子西瓜瓜瓤為________，瓜瓤細胞的基因型是______。

(4)三倍體植株所結(jié)西瓜中沒有種子，原因是______________________________，因而不能形成正常的生殖細胞。

(5)同其他雜交育種相比，培育三倍體無子西瓜的種子，還依據(jù)的原理有______。

A．基因突變 B．基因重組

C．染色體變異 D．生長素能刺激子房發(fā)育成果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“假說－演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→檢驗推理→得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。下列有關(guān)分析中，正確的是 （　�。�

A. 孟德爾的雜交實驗，F1的表現(xiàn)型否定了融合遺傳，證實了基因的分離定律

B. 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容有：生物的性狀是由遺傳因子決定的，而且遺傳因子在體細胞中是成對存在的，形成配子時成對的遺傳因子分離

C. 孟德爾所做測交實驗的64株后代中，高莖與矮莖的分離比接近1:1，屬于演繹推理部分

D. 薩頓提出假說、摩爾根證明的有關(guān)“基因在染色體上”的研究，也都運用了該方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)基因與酶關(guān)系的敘述，正確的是( )

A．絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物

B．酶和基因都是細胞內(nèi)染色體的組成成分

C．基因控制生物性狀有些是通過控制酶的合成來控制相應(yīng)代謝過程實現(xiàn)的

D．只要含有某種酶的基因，細胞中就有相應(yīng)的酶

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