A. | 孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1的表現(xiàn)型否定了融合遺傳,證實(shí)了基因的分離定律 | |
B. | 孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象所作的假設(shè)的核心內(nèi)容有:生物的性狀是由遺傳因子決定的,而且遺傳因子在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的,形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離 | |
C. | 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律同樣適用于對(duì)細(xì)菌等原核生物的研究 | |
D. | 孟德?tīng)枌?shù)學(xué)的方法引入對(duì)遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理和分析,合理地解釋了分離和自由組合現(xiàn)象 |
分析 1、孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋:(1)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.
2、孟德?tīng)柅@得成功的原因:
(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個(gè)可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.
(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對(duì)相對(duì)性狀,再研究多對(duì)相對(duì)性狀).
(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法.
(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法.
解答 解:A、孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1的自交后代出現(xiàn)了性狀分離否定了融合遺傳,證實(shí)了基因的分離定律,A錯(cuò)誤;
B、孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象所作的假設(shè)的核心內(nèi)容有:生物的性狀是由遺傳因子決定的,而且遺傳因子在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的,形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,B正確;
C、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律適用于真核生物的細(xì)胞核遺傳,不適用于細(xì)菌等原核生物,C錯(cuò)誤;
D、孟德?tīng)枌⒔y(tǒng)計(jì)學(xué)的方法引入對(duì)遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理和分析,合理地解釋了分離和自由組合現(xiàn)象,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)的解釋和驗(yàn)證,要求考生識(shí)記孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型 | |
B. | 沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型 | |
C. | 同學(xué)們制作的細(xì)胞模型是物理模型 | |
D. | 有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖是概念模型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中心體周圍發(fā)射出星射線 | B. | 線粒體產(chǎn)生大量ATP | ||
C. | 核糖體合成活動(dòng)加強(qiáng) | D. | 高爾基體數(shù)目顯著增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | X、Y 的大小、形狀不同仍是一對(duì)同源染色體 | |
B. | 交叉互換導(dǎo)致的基因重組只能發(fā)生在Ⅱ片段 | |
C. | Ⅰ片段上的基因控制的性狀在雌蠅中概率高 | |
D. | Ⅲ片段上的基因控制的性狀只在雌蠅中表現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖示為肝細(xì)胞膜,則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ | |
B. | 胃黏膜上皮細(xì)胞的保護(hù)、細(xì)胞間的識(shí)別都與①有關(guān) | |
C. | 圖中③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架 | |
D. | 胰島素通過(guò)b方式運(yùn)出細(xì)胞,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白虎是由染色體變異引起的白化病個(gè)體 | |
B. | 白虎毛色的形成最可能是DNA分子中堿基對(duì)的增添或缺失造成的 | |
C. | 決定白虎毛色和人的白化病癥狀的突變基因控制性狀的途徑是不同的 | |
D. | 白虎的觀賞價(jià)值和科研價(jià)值分別體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值和間接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥表皮細(xì)胞與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞具有完全相同的結(jié)構(gòu) | |
B. | 人的口腔上皮細(xì)胞與人的各種血細(xì)胞具有完全相同的結(jié)構(gòu) | |
C. | 顫藻與發(fā)菜都能進(jìn)行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體 | |
D. | 大腸桿菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性,都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體和擬核等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中半透膜可以是細(xì)胞膜,也可以是物理性的過(guò)濾膜(如玻璃紙) | |
B. | 若要發(fā)生滲透作用,半透膜兩側(cè)的S1與S2溶液應(yīng)該具有濃度差 | |
C. | 若S1溶液濃度大于S2,則外觀上表現(xiàn)為S1溶液液面上升 | |
D. | 在達(dá)到滲透平衡后,若存在如圖所示液面差△h,則S1溶液濃度等于S2溶液濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
核糖體中合成的蛋白質(zhì)類物質(zhì)不可能具有的功能是 ( )
A.調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
B.組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物質(zhì)
C.?dāng)y帶遺傳信息
D.參與物質(zhì)運(yùn)輸
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